GU A DE TRABAJO6TOS TILDESPUNTUACION

GUÍA DE TRABAJO
Nombre Alumno

Curso
Objetivo
Poner en práctica tildes diacríticas y signos de puntuación.

I. Lee los siguientes textos. Luego, coloca los signos de puntuación que se han omitido:

Utiliza los colores indicados para cada signo de puntuación:
PUNTO SEGUIDO
VERDE
PUNTO APARTE
NEGRO
PUNTO FINAL
ROSADO
COMA
ROJO
SIGNO DE EXCLAMACIÓN
AMARILLO
SIGNO DE INTERROGACIÓN
AZULII. TRABAJA CON TU DICCIONARIO. Identifique la palabra adecuada para cada definición o sinónimo.

Contaminación – gremio – heredad – ritual –símbolo – ortodoxia – usurpador – contemplar – caracterizar - constituir – herejía – expoliar – sinrazón – sagrado – concepto – reverenciar - común – implicación.

1. ___________________ Corriente, ampliamente aceptado. Vulgar,muy difundido.
2. ___________________ Resultado, trascendencia.
3. ___________________ Que comete el delito de apropiarse indebidamente de algún bien o derecho ajeno.
4. ___________________ Representación intelectual de los caracteres comunes a un grupo de objetos. Idea, noción.
5. ___________________ Adulteración o alteración de la esencia y de las características de algo.
6.___________________ Acto ceremonial de un culto religioso. Por extensión, hecho habitual, costumbre.
7. ___________________ Mostrar veneración hacia alguna divinidad o cosa sagrada, o hacia algo o alguien.
8. ___________________ Integrar, formar. Organizar, fundar.
9. ___________________ Determinar las cualidades específicas de una persona o cosa.
10. ___________________ Desposeerinjustamente a alguien de lo suyo.
11. ___________________ Hacienda, tierra de labor que es de un solo dueño. Patrimonio, bienes raíces.
12. ___________________ Mirar, observar con detenimiento.
13. ___________________ Señal o representación de algo, especialmente si representa convencionalmente una idea, cualidad, sentimiento, partido, etc.
14. __________________ Agrupación de personas con unamisma profesión o estado social.


III. En las siguientes oraciones se ha omitido el acento diacrítico. Coloca ese acento en las palabras subrayadas que lo precisen. Utiliza color rojo.

1. El niño se quedó dormido en la falda de su mamá.
2. Se mas cuidadoso cuando cruces la calle.
3. Tu madre te envío este dinero.
4. El maletín de mi vecina es aquel.
5. Espero que me de detalles de lo ocurrido.
6.Si lo preparas, aceptaría tomar te.
7. ¿Te - té veré pronto?
8. En Inglaterra se toma habitualmente con leche, pero es más aromático el te - té con limón.
9. No dejes que nadie te imponga sus opiniones.
10. No te has portado bien con ella: no me extraña que te trate así.
11. Si te quedas mucho tiempo aquí, te encontrarás con una sorpresa.
12. ¿Has comprado el libro que te encargué?
13. No tepreocupes si no puedes devolverme el dinero que te presté.
14. En los aviones siempre ofrecen te o café, pero nunca chocolate.
15. Quiero que seas tu mismo el que me cuente lo sucedido.
16. No quiero que me engañes: tu has sido el que ha roto el vídeo.
17. Quizá tu padre pueda ayudarme.
18. No puedes negar que tu eres mucho más mentirosa que tu hermana.
19. tu problema es que nunca trabajas losuficiente hasta el último momento.

IV. Escribe una oración donde uses cada una de las siguientes palabras:
a) él ___________________________________________________________________
b) el ___________________________________________________________________

c) dé __________________________________________________________________
d) de__________________________________________________________________

e) mí _________________________________________________________________
f) mi __________________________________________________________________

V. COMPRENSIÓN LECTORA. Lee y luego responde
MUJERCITA
Érase una vez una mujercita que vivía en una casita. Una noche, cuando estaba en su camita, oyó un ruido. Salió de la camita y encendió su velita. Miró bajo su camita. Miró bajo su mesita....