Gu A Del Diplomado




Universidad Pedagógica Veracruzana





Diplomado:
Desarrollo de competencias para la docencia en la escuela primaria










Módulo: El niño, su aprendizaje y el desarrollo de competencias comunicativas.

- GUÍA DEL FACILITADOR -



PRESENTACIÓN



La Universidad Pedagógica Veracruzana, pendiente de apoyar y ofrecer a los docentes de educación primaria en servicio programas de calidad queles permitan hacer frente a los múltiples retos que impone el sistema educativo, ha diseñado el diplomado: “Desarrollo de competencias para la docencia en la escuela primaria”, del cual forma parte el módulo “El niño, su aprendizaje y el desarrollo de competencias comunicativas”, mismo que se concibe como una oportunidad hacia la profesionalización de los docentes de educación primaria.
En estaexperiencia se proponen textos y actividades que pretenden potencializar en los diplomantes el análisis, la reflexión y la movilización de saberes que les permitan vislumbrar estrategias adecuadas, claras y precisas al desarrollar su práctica docente con los resultados esperados.
El presente módulo se aborda en tres unidades temáticas, que son:
1. “El enfoque del español: las competenciascomunicativas y las prácticas sociales del lenguaje”
2. “La producción textual en el aula y la habilidad lectora”
3. “La planificación de proyectos para organizar el trabajo escolar”


En cada una se establecen con toda claridad los propósitos, los contenidos las competencias a desarrollar, los aprendizajes esperados y las actividades. Se pretende que a través de la oralidad, la lectura y la escritura eldiplomante perciba el hilo conductor que permea el desarrollo del módulo y logre conjugar la teoría con la práctica.




JUSTIFICACIÓN




Elevar la calidad de la educación implica una amplia y variada gama de acciones en el contexto educativo, mismas que recaen en el actuar cotidiano de las maestras y maestros del país; ante este gran reto que involucra a los docentes, surge la necesidad de crearespacios de formación y actualización que permitan a los involucrados enfrentar con herramientas pedagógicas y didácticas diversificadas las diferentes necesidades de aprendizaje de los alumnos.
La demanda educativa en el país, nos lleva a tomar nuevos caminos hacia la consecución de los objetivos educativos que son necesarios para lograr que los estudiantes logren desenvolverse en una sociedadque les exige nuevos desempeños para integrarse exitosamente en un mundo global e interdependiente.
“El niño, su aprendizaje y el desarrollo de competencias comunicativas” pone de manifiesto el objetivo de la educación básica, mismo que coloca en el centro del acto educativo al alumno, de esta forma el presente módulo coadyuva a que los docentes de educación primaria en servicio logren encontrarnuevas formas de replantearse la tarea que les ocupa, considerando los propósitos de la enseñanza del español en la educación primaria al considerar que la escuela debe garantizar que los alumnos:
• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus
necesidadesde información y conocimiento.
• Participen enla producción original de diversos tipos de texto escrito.
• Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso
delsistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y
morfosintácticos).
• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de
nuestro país.
• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.(Programa de estudio 2011. Guía para el maestro. Primaria).
De acuerdo a lo anterior, el presente módulo contribuirá a fortalecer en los diplomantes el desarrollo de sus competencias docentes.



PROPÓSITO GENERAL


El participante analizará la propuesta oficial para la enseñanza y el aprendizaje del español, identificando el enfoque actual de la asignatura, que busca el desarrollo de las...