Gu A El Resumen

1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura
Lengua Materna
Guía No.
15
Área
Complementaria
Nivel

Código
LMX14
Pensum

Correquisito(s)

Prerrequisito(s)

Créditos
4
TPS
4
TIS
8
TPT
64
TIT
128
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL
Trabajo Teórico
4
Trabajo Práctico
4
Trabajo Teórico
2
Trabajo Práctico
2

2. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
COMPETENCIAS
CONTENIDO TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
Producción Textual.Resumen creativo

Produce textos con carácter objetivo, desde el punto de vista de quien escribe.
Produce la idea central de un texto, diferenciándolas de las secundarias

Comprensión Lectora

Identifica elementos propios del texto, que tienen como función reiterar una idea.
Subraya las partes reiterativas del texto manteniendo la unidad temática,
Generaliza el contenido de una lectura, sin perder devista la información relevante.


3.
RECURSOS REQUERIDOS
Texto escrito
Texto ejemplar
Internet
Video bean
Guía
ejercicios

4.
PROCEDIMIENTO

Resumir:
Viene del latín “Resumere” y significa “volver a tomar”, “comenzar de nuevo”. Según el diccionario resumir significa: “reducir a términos breves y precisos, o sólo considerar y repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia”.
Laelaboración del resumen de un texto escrito implica las siguientes etapas desarrolladas secuencialmente:
A. Lectura de todo el texto que se va a resumir.
B. Observación, clasificación y numeración de los distintos párrafos. Esta observación mostrará que un párrafo es una unidad completa y con cierta independencia dentro del texto general. La clasificación puede hacerse, según el tamaño, en textos cortosy extensos; según la estructura del escrito, en párrafos expositivos, argumentativos, descriptivos o narrativos; según la ubicación, en párrafos de introducción, desarrollo, transición, repetición y conclusión. Con la numeración, se puede crear un nuevo orden diferente al dado por el autor y establecerlo según los objetivos del resumen.
C. Separación de secuencias y determinación de la ideaprincipal. La secuencia une episodios o conjuntos de elementos ordenados. En los relatos escritos, gráficos o fílmicos el autor ordena las secuencias según los objetivos. Para elaborar el resumen es necesario entonces, identificar las secuencias y jerarquizar los contenidos, es decir, establecer un nuevo orden si se necesita y separar los principal de lo accesorio, lo fundamental de loexplicativo. En otras palabras, en necesario averiguar cual es la oración y oraciones que expresan la tesis o idea principal. Esta operación se realiza tachando o encerrando entre paréntesis todo lo accesorio en cada uno de los párrafos.
D. Después de estas eliminaciones se realizan los cambios convenientes: adiciones, sustituciones y traslados sobre todo de palabras conectivas y juntivas. Con esta etapase puede considerar terminado el resumen, sin embargo, para más claridad, frecuentemente es conveniente reorganizar en un cuadro sinóptico las oraciones encontradas.

5. TEXTO EJEMPLAR

En toda ciencia, y tal vez con mayor intensidad en las nuestras, se requieren principios explicativos// que permitan la conexión entre diversos fenómenos //. Pero tales principios, denominados estructurasteóricas, son puramente conceptuales. // Tienen vigencia en cuanto ayudan a esclarecer el modo de operar de los fenómenos, // pero no tienen existencia concreta y tangible. // Son simples instrumentos de la explicación. // La motivación, por ejemplo, no tiene existencia a la manera de las edades físicas; es, por el contrario, una estructura teórica. // Es usual el empleo de términos talescomo ego, inconsciente, ansiedad, cociente intelectual, etc., en sicología; // o curvas de indiferencia, isocuantes o capital humano en economía; depreciación en contabilidad. // Todos ellos constituyen estructuras teóricas diseñadas para facilitar al sicólogo el encuadramiento de diversos fenómenos dentro del mismo marco conceptual. El físico emplea también constantemente términos tales como...