GU A ESPA OL 3 2014 Reimpresi N

Guía Didáctica
para el uso de los
programas de estudio
Español
Tercer Grado

REIMPRESIÓN

2014

Guía Didáctica
para el uso de los
programas de estudio
Español
Tercer Grado

REIMPRESIÓN

2014

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Autoridades
Lucy Molinar

Ministra de Educación

Mirna de Crespo

Viceministra Académica de Educación

José Herrera Kivers

Viceministro Administrativo de Educación

Isis Xiomara Núñez

DirectoraNacional de Currículo y
Tecnología Educativa

Arturo Rivera

Director Nacional de Evaluación Educativa

Gloria Moreno

Directora Nacional de Educación Básica General

Esteban Herrera

Director Nacional de Proyectos

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Equipo Colaborador
Idis Caballero
Norma Pinzón
Edilcia Sánchez
Equipo Técnico de Revisión
Denís Guerra
Marisol Rodríguez
Ana María Díaz
Diana de Cajar
Julián Caballero
Emelda GuerraMariela de Quezada
Corrección de Texto
Ana María Díaz Louis

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Presentación
Estimados docentes:
El Plan Estratégico 2009-2014 ha definido como áreas de
acción la ampliación de la oferta educativa a todos los
grupos poblacionales que lo necesiten y de acuerdo con
las líneas de desarrollo del país el incremento de los materiales didácticos y tecnológicos en los centros educativos
del país y lamejora de los resultados de los procesos de
aprendizaje, propician una mejor gestión educativa con el
apoyo de la sociedad.
Para ello se han propuesto los siguientes lineamientos:
a) Realizar estudios acerca de la demanda de recursos humanos para establecer una oferta educativa acorde con
las necesidades y perspectivas del desarrollo del país; b)
Diseñar nuevos planes y programas de estudio deasignaturas básicas con adecuaciones y una efectiva contextualización; c) Ampliar la oferta educativa de la Educación Básica General completa como
también de la Educación Media; d) Impulsar el dominio del idioma Inglés con el apoyo de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y d) Establecer un proceso de transformación curricular continuo y articulado con los sectores productivo, científico ytecnológico.
Es, precisamente, el segundo lineamiento, el que nos impulsa a realizar una reflexión acerca
de la necesidad de brindar apoyo, por medio de las Guías Didácticas que orienten el uso
de los Programas de Estudio para docentes de la Educación Inicial hasta tercer grado,en
las asignaturas de Español y Matemática.
Trabajar con enfoque de competencias puede presentar algunas confusiones,sobre todo
al principio, es por ello que se hace necesario proponer materiales que muestren el camino,
con respecto a cómo elaborar orientaciones metodológicas para el desarrollo de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a partir de situaciones de aprendizaje.
Al mismo tiempo, identificar avances mediante la verificación de indicadores de logro, sin
descuidar procesos de evaluaciónauténtica que permitan identificar cómo aprenden los
estudiantes y, simultáneamente, definir procesos de refuerzo de los aprendizajes oportunos,
que impidan el fracaso escolar.
La Educación Básica General tiene un desafío sin precedentes, el cual debemos enfrentar
responsablemente, con decisión y alegría. La actualización de los programas de estudio y
el uso efectivo es el inicio y laparticipación de todos los sectores es necesaria e importante.
En nuestras manos está el futuro de todos los panameños por eso debemos ir hacia una sola
dirección unidos por la educación.
LUCY MOLINAR
Ministra de Educación

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Índice

Introducción

7

Objetivo

9

Orientaciones para el uso de las
guías metodológicas

11

Interpretación de la iconografía

13

Orientaciones generales

15

Orientaciónmetodológica 1:
Me divierto y adivino

17

Orientación metodológica 2:
¡Dime cómo soy!

53

Orientación metodológica 3:
¿Cómo se llama?

73

Orientación metodológica 4:
Un mundo maravilloso

97

Introducción
Los retos y desafíos que enfrenta la sociedad panameña en el siglo XXI demandan una acción
práctica, concreta y clara para la mejora de su sistema educativo. Los indicadores demuestran
que se están...