gu a lectura y preposiciones s ptimos

GUÍA LECTURA Y PREPOSICIONES
UNIDAD TEMÁTICA Nº4 FECHA: 20/06/2011
OBJETIVOS:
I. Leer comprensivamente diversos tipos de texto de estructuras variadas.
II. Reconocer las preposiciones estudiadas.
Instrucciones:
Lee comprensivamente las definiciones correspondientes a cada una de las funciones del lenguaje y luego resuelve (si es necesario vuelve areleer la materia) los ejercicios planteados en esta guía.

LECTURA 1
Discriminación en Chile
Extraído de la revista Sociedades, no 1.
Ser joven, mujer o adulto mayor. Tener el pelo largo, vivir en una comuna pobre, tener una discapacidad física o la piel oscura, entre otras características, resultan hoy día razón suficiente para vivir algún grado de discriminación. Así lo demuestra unaencuesta que realizáramos hace un tiempo atrás a 1.394 personas de la ciudad de Santiago.
Entre los resultados más preocupantes destaca que el 17.1% de las personas están de acuerdo con que “es preferible que los discapacitados no usen el Metro a que se tenga que gastar dinero en construir acceso para ellos”. O el 26.1%, que manifiesta estar de acuerdo con la afirmación de que “Los indígenaschilenos fueron un pueblo grande, pero en la actualidad la mayoría son flojos”. “En el ámbito de las familias, un 23.8% de los encuestados dice estar de acuerdo con que los hijos ilegítimos no debieran tener los mismos derechos que los legítimos. Y por si esto fuera poco, un 39,9% declara que “los santiaguinos son más despiertos y vivos que los provincianos”.
Ciertamente no podemos sentirnosorgullosos de formar parte de una sociedad que le teme a la diversidad y que ignora o excluye a grupos importantes que la conforman. La intolerancia y la discriminación no son otra cosa que un atentado a la libertad individual y a los derechos de igualdad entre los seres humanos. Nosotros creemos que esta realidad se puede mejorar.

1. Resume el texto en tres ideas principales que correspondan aintroducción, desarrollo y conclusión. Cada idea debe estar contenida en un párrafo.
Introducción:

Desarrollo:

Conclusión:

2. ¿Qué otros tipos de discriminación conoces, además de los señalados en el texto?



LAS PREPOSICIONES
La siguiente guía tiene como propósito enseñarte las Preposiciones; sus funciones dentro del lenguaje y su respectiva clasificación. Para comenzar observa el siguienteorganizador gráfico.


Las preposiciones son palabras que se emplean en la formación de las oraciones para relacionar las ideas componentes de la misma; de manera que si ellas mismas no tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de manera fundamental a darle sentido a la totalidad de la oración al establecer una relación semántica o de sentido.
Por ese motivo, las preposiciones nunca puedenemplearse aisladas en el uso comunicativo del idioma, porque integran las oraciones con una función puramente gramatical. En ese sentido, las preposiciones rigen a otras palabras, y se utilizan ubicándolas por delante de esas palabras a las cuales rigen; lo que origina su denominación como preposiciones.


LAS PREPOSICIONES SON 19 Y SON LAS SIGUIENTES:
a
contra
hacia
sinante
de
hasta
so
bajo
desde
para
sobre
cabe
en
por
tras
con
entre
según

ACTIVIDADES
Escribe a la derecha de cada oración la preposición o preposiciones que encuentres.
Vimos a Vicente paseando con Rosa
Sobre la alfombra encontrarás el juguete de Marta
Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos.
La policía anda tras sus huellas.
Íbamos hacia la playa hasta que nos perdimos.
Prefiero elcafé con leche sin azúcar.
Ante este problema sólo cabe una solución.
Para ir a casa, desvíate por ahí.

Localiza las preposiciones del texto (aunque aparezcan más de una vez), escribiéndolas por orden en tu cuaderno
Desde la orilla opuesta del río, una pendiente suave ascendía hasta la cima. Por cada lado de este vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas, quebradas torrenteras...