GU A MET

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURA TALLER DE CIENCIAS
I.E.D. COLEGIO ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Resolución de aprobación de estudios No 08-0025 del 1 de Diciembre de 2008
GUÍA DE TALLER DE CIENCIAS- SEGUNDO PERIODO- MÉTODO CIENTÍFICO - GRADO SEXTO
NOMBRE:______________________________________________________________ CURSO: _______

INDICADORES DE LOGRO SEGUNDO PERIODO:INSTANCIA VERIFICADORA
1. Reconoce los diferentes pasos del método científico (Indicador cognitivo).
Valoración de cuaderno (Sellos de ejercicios de clase y extraclase)
2. Identifica y pone en práctica el método científico (Indicador procedimental).
3. Hace paralelos entre el conocimiento empírico y el conocimiento científico (Indicador actitudinal).
Taller de laboratorio
Evaluación Bimestral

Usael método científico. Probando varias veces, llegarás a la verdad.
(Marco Tulio Cicerón)
Consulte y resuelva las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la ciencia?
2. ¿Por qué surge?
3. ¿Qué métodos utiliza?
4. ¿Para qué sirve?
5. ¿De qué se ocupa la ciencia?
6. ¿Cuál es el origen de esa palabra?
7. ¿Qué relación hay entre física y naturaleza?
8. ¿De dónde proviene la palabra química?

El métodocientífico es una serie de mecanismos que usa el ser humano para llegar a comprender un hecho de la naturaleza. Para resolver un problema, el científico sigue una serie de pasos que generalmente no son lineales ni fáciles, sino llenos de dificultades y retrocesos, algunos de ellos sin salida.
Aunque no existe el “método científico” entendido como un conjunto de normas que se apliquenconsecutivamente y que sean válidas para cualquier rama de las ciencias, si podemos referirnos a algunas características generales de cualquier investigación.
Así los pasos básicos que, en general, se siguen para llevar a cabo una investigación son los siguientes:
1. Observación.
2. Formular la hipótesis.
3. Experimentación.
4. Obtención de resultados.
5. Interpretación de los resultados.
6.Conclusiones sobre los resultados y la investigación.
En un esquema, se podría representar los pasos del método científico de la siguiente forma:



























LA OBSERVACION Cuando estemos desarrollando una investigación, lo primero es observar la realidad, lo que hay, haciéndonos preguntas sobre lo que observamos, planteándonos posibles problemas que habrá que ir solucionando enla investigación. Hay que tener curiosidad científica, intentando extraer de la realidad a investigar la mayor información posible, por eso una observación detallada y cuidadosa, interesándose por aquellos aspectos que sean más relevantes, es fundamental en cualquier investigación científica.
La observación puede ser directa, mediante nuestros sentidos, sin necesidad de ningún instrumental,o indirecta, utilizando alguno de los instrumentales de laboratorio que están a nuestra disposición, como la lupa, el microscopio, la balanza, etc. ...
Para una buena observación a veces es necesario realizar dibujos, fotografías, esquematizar, clasificar, o realizar cualquier otra técnica que se volverán a citar en otros puntos del método científico. En ocasiones una adecuada observaciónha conducido posteriormente a grandes descubrimientos. Veamos un ejemplo:








LA HIPÓTESIS.
Generalmente, a partir de la observación surge el planteamiento del problema que se va a estudiar y que debe formularse de la forma más precisa posible. El planteamiento del problema suele ir acompañado de alguna suposición que lo explica, a ésta se la llama hipótesis.
Para emitir una buenahipótesis que explique el comportamiento de los fenómenos observados, es indispensable la imaginación y la reflexión.
La hipótesis debe ser verificada posteriormente mediante la experimentación, pero el hecho que una hipótesis haya sido verificada mediante un proceso experimental no indica que dicha hipótesis sea válida con carácter universal.
Una buena hipótesis debe tener las siguientes...