GU A PARA EL PLANTEAMIENTO

Páginas: 2 (412 palabras) Publicado: 29 de abril de 2015
TALLER DE INVESTIGACIÓN I
UNIDAD I:
PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
INSTRUCCIONES:
Lee atentamente y realiza lo que se solicita.

TÍTULODE LA PROPUESTA:
INTEGRANTES:







Elemento
Contenido
% Avance
Dificultades
Introducción
De qué trata el documento escrito, cuáles son los temas que aborda. Explicar el tipo de investigaciónelegida, cuáles fueron las razones, qué pretenden realizar y por qué se relaciona con ese tipo de investigación.


Antecedentes del problema
Se refiere el contexto general en donde se ubica el problema,(lugar y tiempo) En qué consiste y porqué es un problema, que necesidades pretende atender, si se busca mejorar un proceso o producto o innovarlo. Involucra la explicación de al menos tresinvestigaciones relacionadas con el tema a tratar.


Planteamiento del problema
Se especifica el problema con detalle y precisión, implica conocimiento adecuado de esa realidad del problema. Incluye ladelimitación del contexto, manejo de datos, hechos y el alcance de atención a la problemática. Considera la alternativa de solución al mismo. Al final de plantean preguntas de investigación.


Objetivogeneral
Se describe brevemente el propósito general a alcanzar de forma inmediata, clara y precisa (Un párrafo de tres a cuatro renglones) y debe estar íntimamente ligado al problema. Supone elpara qué se resuelve éste último, de ahí que responde al qué (verbo), para qué, cómo y por qué.


Objetivo(s) específico(s)
Pueden ser de tres a seis o varios, ello depende de las etapas o propósitosa alcanzar. Se describen siguiendo las preguntas como en el objetivo general.


Formulación de hipótesis o supuestos
Es un supuesto, es una posible respuesta a la(s) preguntas(s) elaboradas en elplanteamiento.


Justificación – Viabilidad.
Se explican las razones del impacto social, económico y ambiental. El producto final debe ser viable. Se menciona porqué y para quien es un problema....
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