GU A PR CTICA

GUÍA PRÁCTICA
Aquí se esbozan los pasos que habitualmente siguen los analistas de contenido, desde la conceptualización del problema de la investigación hasta la confección del informe final
Paraempezar, nos encontramos con que el análisis de contenido abarca tres actividades lógicamente distintas:
Proyecto
Ejecución
Informe
El orden lógico de estas actividades no implica, sin embargo, que lafrecuencia temporal sea siempre ésta. En muchas ocasiones, el investigador resuelve adoptar un cierto esquema analítico a partir de una idea viable, y luego comprueba que no puede ejecutarlo de laforma en que lo había planeado.
Cabe afirmar de la investigaciones los análisis de contenido rara vez acaban completándose.

PROYECTO
“Proyectar” o “diseñar” significa llevar a la práctica efectiva unaidea y hacer operativa una manera de observar vicariamente la realidad.
En la etapa del proyecto, la metodología se utiliza de manera creativa y con fines prácticos. En lo que sigue, examinaremos ochoaspectos de proyecto de un análisis de contenido:
Aplicación del marco de referencia conceptual al análisis de contenido.
Búsqueda de los datos adecuados.
Búsqueda del contenido contextual.
Desarrollode planes para la determinación de las unidades y el muestreo.
Desarrollo de las instrucciones de codificación.
Búsqueda de procedimientos justificados según el contexto.
Establecimiento de lasnormas de calidad.
Presupuestación y asignación de los recursos.

APLICACIÓN DEL MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL AL ANÁLISIS DE CONTENIDO
Un análisis de contenido debe interesarse por dos especies derealidad: la realidad de los datos y la realidad de lo que el investigador quiere conocer.
En el análisis de contenido, la elección de los datos debe estar justificada por lo que el analista quiere saber;de ahí la prioridad lógica del onjetivo.

BÚSQUEDA DE DATOS ADECUADOS
Debe saberse previamente si los datos que se han utilizar para un análisis de contenido tiene alguna conexión con lo que el...