GU A TEXTO EXPOSITIVO


COLEGIO MARQUEL
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
Prof. Ximena Donoso O.
Practicante Pablo Tranamil M.

MATERIAL DE APOYO: EL DISCURSO EXPOSITIVO

El texto expositivo no solo involucra una estructura definida y única.De hecho, pocas veces encontraremos un escrito (noticia, relato, reportaje, etc.) en estado puro, pues siempre se presentarán diferentes formas discursivas que le darán el carácter heterogéneo (distinto) propio de su configuración. Por lo mismo, resulta fundamental precisar los diferentes conceptos, distinciones y comentarios respecto de la disciplina que estudia el texto, así como de loscriterios que nos permitirán redactar y comprender óptimamente uno. A continuación se presentan una serie de definiciones que buscan complementar los contenidos revisados en clases.

DISTINCIÓN ENTRE TEXTO Y DISCURSO

Por un lado, llamamos texto a la serie coherente de elementos lingüísticos (palabras, oraciones, etc.) vinculados entre sí por un tema común, formando una unidad semántica (significado)y gramatical mediante la cual interactúan los miembros de un grupo social. Por su parte, llamamos discurso a la puesta en práctica de un texto, situado en un contexto, vale decir, en una situación socio-cultural y comunicativa concreta.
Contexto
En general, en Lingüística se entiende por contexto el conjunto de conocimientos y creencias compartidos por los interlocutores de un intercambio verbaly que son pertinentes para producir e interpretar sus enunciados. Por ende, todo discurso supone un texto más su contexto:
DISCURSO = TEXTO + CONTEXTO
Para efectos de este curso, entenderemos que el término “texto” lo ocuparemos para referirnos a la construcción lingüística escrita o mental y “discurso”, a la realización del texto de forma oral o concreta. Sin embargo, cabe mencionar que elcontexto siempre intervendrá en la configuración tanto de un texto como de un discurso, por lo que resulta fundamental considerar la situación en la que se posiciona la unidad comunicativa.

Objetividad
Cualidad de un enunciado que no considera el punto de vista del emisor (ejemplo: la mesa es cuadrada). Este rasgo debiese ser el imperativo categórico del texto expositivo, sin embargo, hemos vistoque no siempre se cumple.

Subjetividad
Cualidad de un enunciado que considera una opinión, es decir, el punto de vista del emisor (ejemplo: no me gustan las mesas cuadradas).

Coherencia
Es la propiedad (o criterio de textualidad) por la cual el texto puede ser comprendido como una unidad semántica (contenido), cuyas partes están relacionadas entre sí y también con el contexto en el que seproduce la comunicación.

Cohesión
La cohesión es el conjunto de procedimientos lingüísticos que se utilizan para asegurar la coherencia. Son elementos que proporcionan trabazón al texto y lo conforman como una gran unidad de significado.

Marcadores textuales
En el texto las oraciones se suceden unidas a través de una relación lógica. Los conectores funcionan como expresiones cohesivas yestán presente en todo texto o discurso, sea este formal o coloquial. Siguiendo la estructura del discurso expositivo (introducción, desarrollo y conclusión), debemos considerar los siguientes marcadores de organización de un texto:

- COMIENZO DEL DISCURSO: bueno, bien, pues.
- DIGRESIÓN: por cierto, a propósito, a todo esto.
- ENUMERACIÓN: en primer lugar, en segundo lugar, luego, después, porúltimo, en último término, en fin.
- EXPLICACIÓN: es decir, esto es, o sea, a saber, o lo que es lo mismo, mejor dicho, en otras palabras
- EJEMPLIFICACIÓN: (como) por ejemplo, pongo por caso, tal como, verbigracia, tal que.
- RESUMEN: en resumen, resumiendo, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en dos palabras, en pocas palabras.
- FIN DEL DISCURSO: en fin, por fin, por último, he...