Gu a h bitos y actitudes



Programa de Formación:
Está en el horario
Código:
Versión: Está en el horario

Nombre del Proyecto:
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Fase del proyecto: Está en el horario


Actividad (es) del Proyecto:
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Actividad (es) de Aprendizaje:
Identificar hábitos y actitudes para potenciar el desempeño efectivo a nivel personal, social y laboral.

Ambiente deformación ESCENARIO Ambiente de aprendizaje, aula global, biblioteca, entre otros.
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO
Materiales didácticos, equipos de cómputo, material de ayuda audiovisual.
CONSUMIBLE
Guía de aprendizaje,
Papel periódico, marcadores, ente otros.
Resultados de Aprendizaje:

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de suproyecto de vida.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social



Resultados de Aprendizaje:
Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza enlos contextos laboral y social



Duración de la guía ( en horas): 4 horas









La presente guía provee al aprendiz los elementos necesarios para reconocer y si es necesario, modificar hábitos y actitudes en su proceso personal; ésto le permitirá establecer acuerdos con un equipo de trabajo donde proyecte su compromiso individual y esté dispuesto a participar en la dinámica de un grupo eficazque genere una cultura organizacional participativa.
Hay una fuerza motriz más poderosa que
el vapor, la electricidad y la energía atómica: LA VOLUNTAD
Albert Einstein







3.1 Actividades de Reflexión inicial.
En la vida cotidiana se expresan conductas a las cuales se les denominan “hábitos”, que tienen que ver con la forma de actuar de una persona,facilidad para hacer una cosa de manera cotidiana, es decir, es la repetición de ciertas acciones o de los mismos actos, bien sea por tradición (y son transmitidos de una generación a otra) , como hacer la novena en familia, celebrar los cumpleaños, o por conductas personales como tomar un vaso de agua antes de dormir o hacer deporte todos los fines de semana.
3.1.1. Para identificar sus hábitos.
Paraidentificar sus hábitos, realice las siguientes actividades:

3.1.1 Elabore una lista de hábitos que cultiva a diario en cada uno de estos aspectos mostrados en la siguiente tabla:

Autocuidado
Aseo personal
Alimentarme bien
Hacer deporte
Estudio
Hacer tareas
leer
trabajo en clase
Utilización de Tiempo Libre
hacer deporte
tocar trompeta
descansar
Trabajo
cuando trabajaba trataba de mantener unbuen ambiente con mis compañeros.


Relaciones Interpersonales
Compartir con mis compañeros de distintos temas.
Ayudar en casa
Compartir en familia
Organización de agenda
Desde el día anterior pienso en lo que tengo que realizar
Cuadro bien mis compromisos


3.1.2. Responda la siguiente pregunta con base en lo consignado en la tabla anterior: ¿De dónde cree que provienen los hábitos querealiza?

Los hábitos que realizo los he ido adquiriendo con el tiempo, mi familia influye mucho y las personas que me rodean. Todas las experiencias y personas que han pasado en mi vida han sido fundamentales para yo tener los hábitos mencionados.
3.2 Y Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Analice la siguiente gráfica y relaciónela con lafrase de Stephen Covey. Escriba el resultado de su reflexión en los espacios indicados:



“Siembra un pensamiento y cultivarás un comportamiento,
Siembra un comportamiento y cosecharás un hábito,
Siembra hábitos y cosecharás tu carácter…”

(Stephen Covey)

yo opino que hace referencia de empezar a forjar un futuro, que todos estos hábitos nos sirven y en un futuro se va ver los...