Gu A N 1

Liceo Bicentenario Teresa Prats
Filosofía y Psicología
4° Medio. Formación General
Departamento de Filosofía

Unidad 2: El problema moral

En esta unidad encontrarás los siguientes contenidos programáticos secuenciados conforme a la red de contenidos:
El mundo moral
1 El mundo moral: acciones practicas y costumbres.
Aproximación al ámbito moral y sus problemáticas
1.1 Acciones, practicas ycostumbres.
Definición de los términos acción, práctica y costumbre y sus diferencias
1.2 Actividades con sus respectivos objetivos para aplicar y evaluar lo que has aprendido
2. La moral. Sistemas morales normativos. El bien
Origen etimológico del término moral
Relación entre el ámbito moral y el Bien
Algunas definiciones de la moral
Características esenciales para una definición de la moral
2.1Lamoral como sistema normativo: plano fáctico y normativo
Distinción y relación entre el plano normativo y fáctico de la moral
2.2 Actividades con sus respectivos objetivos para aplicar y evaluar lo que has aprendido
3. La ética: sistemas filosóficos como reflexión acerca de la moral
Origen etimológico y definición.
3. 1 Qué es la ética (definición) y su diferencia con la moral.
3.2 Actividadescon sus respectivos objetivos para aplicar y evaluar lo que has aprendido
4. Identificación de problemas morales en la experiencia
4.1 El problema moral y la reflexión ética como una experiencia propiamente humana
Relación de la experiencia cotidiana con la moral concebida como problema.
Relación de la ética como disciplina filosófica con la experiencia
Presentación de algunos problemas morales.4.2. Actividades con sus respectivos objetivos para aplicar y evaluar lo que has aprendido
5 Distinción entre normas morales y normas sociales
Explicación de la diferencia entre normas sociales y normas morales
5.1 Actividades con sus respectivos objetivos para aplicar y evaluar lo que has aprendido
6 Los sentimientos y la moral.
Relación entre sentimientos y moral
Concepto de estimativa moral6.2 Actividades con sus respectivos objetivos para aplicar y evaluar lo que has aprendido
6 Los sentimientos y la moral
6.3Actividades con sus respectivos objetivos para aplicar y evaluar lo que has aprendido
7 La Regla de Oro como principio moral.
Enunciación de la Regla de oro
Características de la Regla de Oro
Distintas formulaciones de la Regla de Oro
Al término de esta unidad deberás haberdesarrollado los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:
Conocer la definición de acción, práctica y costumbre y la diferencia entre ellas
Distinguir entre acciones, prácticas y costumbres identificándolas en casos concretos.
Identificar en casos concretos las prácticas, acciones y costumbres que pertenecen al ámbito social o cultural de las que pertenecen al ámbito moral
Conocer quées la moral (definición de moral)
Identificar, a partir de ejemplos, cuando el uso de la palabra ‘bien’ corresponde a una valoración moral y cuando a una valoración social o cultural.
Distinguir, a partir de ejemplos, el plano factico del plano normativo de la moral.
Conocer qué es la ética (definición de ética)
Conocer la relación entre problema moral, la experiencia cotidiana y la reflexiónfilosófica (ética)
Valorar sobre la base de juicios fundamentados la importancia de la reflexión ética.
Proporcionar ejemplos de problemas morales.
Distinguir las normas morales de las sociales.
Conocer y evaluar el papel de los sentimientos en la moral
Conocer las características de la “Regla de Oro”
Identificar diversas formulaciones de la Regla de Oro
Identificar diversas formulaciones de laRegla de Oro


EL PROBLEMA MORAL

1. El mundo Moral:
En el ser humano, normalmente se mezclan los deseos1 y las ideas2. Muchas veces esta situación provoca conflictos internos en las personas, pues se les hace difícil decidir cuál es la mejor opción. Por ejemplo, cierta persona me interesa románticamente, pero ella cultiva una relación amorosa con otra persona. ¿Debo respetar esa relación...