GU A

JORNADA DE SOCIALIZACION
ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS
DEL ESTADO TACHIRA

COORDINACION DE FORMACION DOCENTE
JULIO 2011.

ESTRUCTURA DEL MATERIAL TEORICO PARA LAS ESCUELAS TECNICAS
ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS 2011 / 2012.
I.*Filosofía.
*Objetivos.
*Perfil del egresado
*Misión y Visión
II. Clasificación de Escuelas Técnicas Robinsoniana y Zamoranas.
III. Distribución por Municipios delas Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas
(Directorio).
IV. Descripción del PEIC.
V. Planificación, Evaluación y su respectivo formato a utilizar por cada lapso/fase con
su manual.
VI. Caracterización del Desarrollo Tecnológico Endógeno. (D.T.E).
VII. Proyectos.
VIII. Pautas de llevar una óptima organización en la Escuelas Técnicas Robinsonianas y
Zamoranas.
IX Sistema de trabajo de lacoordinación Robinsoniana

I

ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANA Y ZAMORANAS.

SUBSISTEMA BÁSICA, NIVEL MEDIA TECNICA
• Liceos Bolivarianos.
• Escuelas Técnicas Robinsoniana y Zamorana.
ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS:
Su definición se basa en el aprendizaje por proyectos esta dirigido a jóvenes
adolescentes y adultos cuya actitud,

intereses y necesidades estén orientados a

la

formaciónpara el trabajo productivo y liberador. Respondiendo al Plan de Desarrollo
Nacional y articuladas con el Desarrollo Endógeno Tecnológico y la producción de bienes
y servicios.
Tiene como finalidad ofrecer una formación técnica especializada dirigida a
fomentar habilidades, destrezas, valores y virtudes, donde propicie el pensamiento crítico,
reflexivo, humanista, liberador y ecológico; a su vezproporcione herramientas a la
investigación, permitiendo el desarrollo de proyectos productivos, sociales y culturales de
esta manera beneficiando a la comunidad y permitiendo al egresado incorporarse al campo
laboral.

FILOSOFÍA DE GRANDES HISTORIADORES DE LAS SEIS RAICES
∗

BOLÍVAR plantea que: abundan entre nosotros muchos médicos y abogados; pero
faltan buenos mecánicos, agricultores… que son losque el país necesita para
entender su propiedad y bienestar

∗

SIMÓN RODRÍGUEZ: Educar para el trabajo y para la salud. Aprender haciendo y
enseñar produciendo

∗

EZEQUIEL ZAMORA: La visión de igualdad reivindicada por el respeto a los
aportes de todos y todas los que participaran en la lucha por la transformación y
refundación de una nueva república.

∗

ANTONIO JOSÉ DE SUCRE: La libertad estábasada en el conocimiento por
parte del pueblo de sus deberes y derechos, que sólo era posible a través del cuidado
especial a la educación pública.

∗

FRANCISCO DE MIRANDAD: El desarrollo educativo representa la fortaleza que
tienen los individuos y pueblos, en la medida que de dicho desarrollo dependa el
logro de la libertad con la cual se alcanza la felicidad, la justicia social, lafraternidad, la igualdad y la unidad e integración de América

∗ Principios filosóficos del pensamiento originario de los pueblos indígenas y de los
Afrodescendientes como eje principal de nuestra identidad Americana y caribeña

OBJETIVOS DE LA ESCUELA TECNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA.
• Investigar y resolver problemas del contexto.
• Integrar la problemática cotidiana de la comunidad en el proceso deenseñanza, a
través de los Proyectos por Aprendizajes.
• Aplicar las tecnologías existentes en su formato original, mejorarlas y crear nuevas
versiones.
• Ensayar e implementar el aprendizaje contextualizado mediante proyectos
productivos y de desarrollo endógeno.
• Crear oportunidades de trabajo productivo y liberador en beneficio de los (as)
estudiantes de la comunidad.
• Incentivar el desarrollo detalentos requeridos para de talentos requeridos para
ejecutar proyectos estratégicos y masivos del Estado.
• Fomentar la planificación y la toma de decisiones a corto, mediano y largo plazo,
considerando el factor riesgo.
• Fomentar el conocimiento tácito que se produce en la práctica, hacer lo explícito y
utilizarlo como basamento para aprender conceptos abstractos de las disciplinas.
• Valorar...