guanabana

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 19 de abril de 2013
La investigación se desarrollo basada en la problemática observada en cuanto a la falta de un parque recreativo en el Liceo Bolivariano, para favorecer a los niños, niñas y adolescentes la recreacióny desarrollo motor. El estudio se planteo como objetivo la propuesta a través de un plan de acción para el logro de la construcción de parque recreativo en dicha institución, ubicada en la “CañaBrava” Parroquia la Trampa, Municipio Sucre del Estado Mérida como medio para mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje. El estudio se desarrollo con la metodología de campo descriptiva, enmarcada dentrode un proyecto factible donde se desarrollaron tres fases: diagnostico, diseño de la propuesta y factibilidad. Para la recolección de la información se utilizo como instrumento la encuesta para losdocentes, padres representantes y alumnos. Los resultados se obtuvieron de un análisis cuantitativo en función de las tendencias, estableciendo criterios que favorecieron la investigación. Comoconclusiones se planteo la necesidad de la construcción del parque recreativo como prioridad, en donde se evidencio que actualmente no existen proyectos entre la comunidad escolar y entes gubernamentales queden solución a la problemática encontrada, en tal sentido se recomienda que para el logro de la propuesta es necesario la integración de la comunidad escolar, con la esperanza de continuar yconsolidar la proyección del Liceo. Y así darle seguimiento a esta investigación e integrar los miembros de la organización escolar en aras de planificar efectivamente el desarrollo de los proyectos quelogren mejorar la calidad educativa.

Descriptores: Parque recreativo, propuesta, comunidad, integración, participación.

La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer los beneficios quegenera la guanábana, esta la podemos conocer como una fruta tropical del árbol, siendo su forma de corteza verdosa y sabor azucarado que contienen semillas negras y su pulpa es blanca y dulce. Este...
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