Guantanemeras

Formación DAES II : Didáctica Española Prof. Anna Nobile

Proyecto de lectura para OS2: „GUANTANAMERAS“ de Dolores Soler-Espiauba

Miriam AEBISCHER; Tatiana HERRERA; Christian MOSER

SEMESTRE DE OTOÑO Febrero de 2012

Clase :

OS2

Periodo

1

No Lección

1

Fecha

24.04.2012

TEMA Objetivos periódicos

LECTURA GUANTANAMERAS 1) Ser capaz de comprender untexto de nivel A1-A2 en lengua extranjera (ELE) 2) Ser capaz de interpretar la intención del autor 3) Adquirir bases sobre la cultura cubana 4) Adaptar sus estrategias de lectura (lectura autónoma) 1. 2. Los estudiantes se familiarizan con el contexto cubano Los estudiantes entran en la lectura de Guantanameras y se clarifica el título

Objetivos de la lección Soporte didáctico

-Ordenador, vídeo con imágenes de Cuba y la canción “Guantanamera” - Guantanameras de Dolores Soler-Espiauba - Cuestionario para capítulos 1+2 (deberes) - Fichas: contexto cubano - Video YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=9Md5Z4I0DG4

Preparación Organización Desarrollo

1. 2.

3. 4.

5.

Bienvenidos, presentación del programa y de los objetivos. Ver el vídeo con los imágenesde Cuba y la canción Guantanamera: - ¿Conocen la canción? - ¿De qué país se trata? - ¿Qué es una guantanamera? Darles una ficha para trabajar sobre el contexto cubano: ubicación geográfica, populación, personas claves, historia... y corregirla en clase. Lectura de las dos primeras páginas con lectores/-as diferentes - ¿Por qué la novelita se llama Guantanameras? - ¿Qué situación sedescribe en estas páginas? - ¿Qué ideas tienen sobre lo que va a suceder en el libro? Apuntar los deberes para la semana próxima: leer los capítulos 1 y 2 y responder a las preguntas del cuestionario.

Conclusión Comentarios

1

Guantanameras- Capítulos 1 y 2
Comprensión lectora:

1. Resume en 3 frases lo que está ocurriendo en los capítulos que has leído........................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

2. ¿Por qué dice el padre que es difíciltener coche en Cuba? ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

3. En la p. 6: busca dos expresiones que también significan“coche.” 1. ................................................... 2. ..................................................................

4. ¿Por qué se han separado los padres? ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. ¿Desde hace cuántos años no se han visto Lisa y Priscilla? .......................................................................................................................................................

6. ¿Por qué Lisa no puede ir a visitar Priscilla y su madre en La Florida?...