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La hora del juego libre
en los sectores
Guía para educadores de servicios educativos
de niños y niñas menores de 6 años

Ministro de Educación
José Antonio Chang Escobedo
Viceministro de Gestión Pedagógica
Idel Vexler Talledo
Viceministro de Gestión Institucional
Víctor Raúl Díaz Chávez
Secretario General
Asabedo Fernández Carretero
Directora General de Educación Básica Regular
Miriam PonceVértiz
Directora de Educación Inicial
Emma Rosa Aguirre Fortunic
Ministerio de Educación
Calle Del Comercio s/n - San Borja
2009 Primera edición
48,000 ejemplares

Coordinadora del Área de Recursos y
Materiales Educativos
Patricia Elena González Simón

Revisión
Gloria Valdeiglesias García
Diseño y diagramación
Teresa Serpa Vivanco
Ilustraciones
LuzAzul gráfica

Elaboración
Giselle Silva PanezImpresión
Corporación Gráfica Navarrete S.A.

Coordinación de la edición
Mariella Gálvez Castillo

Hecho el Depósito Legal en la
Biblioteca Nacional del Perú
Nº 2010-03093

Corrección de estilo
Claudia Ghezzi M.

Presentación
La guía que tienes en tus manos te brindará orientación y, además, te dará la oportunidad de reflexionar sobre el valor del juego libre en los sectores para el desarrollo yaprendizaje de los niños que atiendes. Te dará todos los elementos que necesitas para comprender el valor y la importancia del juego
libre e incorporarlo a tu práctica docente. Asimismo, esta guía te expondrá toda la metodología para
implementar con éxito la hora del juego libre en los sectores.
Muchos de nosotros sabemos que el juego es muy importante para el buen desarrollo y el aprendizaje
de niñosmenores de seis años. Sin embargo, otras personas no conocen aún los beneficios que trae
esta práctica para la calidad de vida y la educación de los pequeños. Estudios recientes alrededor del
mundo y en el Perú han demostrado que los niños que más juegan son más despiertos, crecen mejor y
se desarrollan y obtienen altos logros de aprendizaje que los niños que se ven restringidos para jugar.
Esta guíaestá organizada en cuatro partes. La primera muestra los fundamentos científicos que sustentan el valor del juego para el desarrollo y el aprendizaje de los niños. En la segunda parte encontrarás
experiencias exitosas que utilizan el juego como eje de su estrategia pedagógica. En la tercera parte,
te presentamos la metodología paso a paso para implementar la hora del juego libre en los sectorescon
tus alumnos. En la cuarta sección, te brindamos orientación para que te conviertas en un promotor de
la práctica del juego en tu comunidad y puedas influir sobre los padres de familia y otros actores de tu
entorno en favor de los niños.
Esperamos que este documento te resulte útil y valioso en la aventura que estás por emprender, esto
es, dar a los niños oportunidades de jugar libremente en lossectores a favor de un mejor desarrollo
integral y de sus logros de aprendizaje.

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Lo que encontrarás en esta guía:
Primera parte
La importancia del juego libre en el aprendizaje y el desarrollo infantil
1.1. Importancia del juego para los niños pequeños
1.2. Relación entre juego, aprendizaje y desarrollo infantil
1.3. ¿A qué llamamos “juego”?
1.4. Tipos de juego
1.5. Evolución del juego en losprimeros 6 años de vida

Segunda parte
Experiencias educativas exitosas que utilizan el juego
como estrategia principal
2.1. El método Montessori
2.2. El método Reggio Emilia
2.3. El método Aucouturier
2.4. El método Waldorf
2.5. Experiencias educativas exitosas en el Perú
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Tercera parte
Metodología de la hora del juego libre en los sectores
3.1. Definición de juego libre en los sectores
3.2.Secuencia metodológica de la hora del juego libre en los sectores
3.3. Aspectos para implementar exitosamente la hora del juego libre
en los sectores
3.4. El juego libre en los sectores apoya las áreas de desarrollo y el
aprendizaje
3.5. Rol de los docentes

Cuarta parte
Pautas para docentes y padres de familia:
¿cómo apoyar el juego de los niños?
4.1. ¿Apoyamos el juego de los niños?
4.2....