Guarani

Centro Educativo Sagrado Corazón de Jesús



Tembiapo Guarani Rehegua


Moñe’êrâ: Ñane Aramboha








Temimbo’ekuéra:
Camilo Báez
Roberto Cardozo
Diego Quevedo

Mbo’esyry: 1º BATAN
Ary: 2013

Techaukaha
Moñepyrû 3
Paha 6
Arandukapurupyre 7
Ambojoapy 8






















Moñepyû
Ko tembiapo ndive rohechaukasemba’éichapa iporâ ñe’êpoty kuéra ojejapova Paraguáipe. Roguenohese tesaráigui1 umi ñande ñe’êpoty apoha. Upévare oremandu’a Félix Fernández re, ojapóva ñe’êpoty hérava Ñane Aramboha.
Ko tembiapópe, Félix Fernández imandu’a imborayhujárare, ha upevarâ oipuru peteî aramboha orekóva herakuéra. Ha’e oipuru pe aramboha imandu’a haĝua hese.
Ko tembiapo oheka avei ojapo umi porandu2 oîva aranduhápe.Tembiapo jehecha
Jahechakuaa ko ñe’êpoty téma. Jahai mba’érepa.
Kuña rekove
Mborayhu – Karai mborayhu kuñáre oñandúva.
Py’aro kuñáre
Aramboha ñemorâ

Jahechakuaa mba’épa he’ise umi ñe’ê ñe’êpotypegua.
Tyre’ỹ: - Tapicha oikeséva ha’êño.
-Tapicha oikóva ha’êño imborayhúndi.
-Tapicha pytáva imborayhujara’ỹre.

Ropevývo: -Ñanderopehỹivo.-Jakevývo
-Japáyvo

Pyko’ê: -Mba’e ipyguáva
-Mba’e iñoko’êva
-Mba’e ipereíva

Techaga’u: -Tapicha jehechase
-Tapicha pore’ỹ.
-Tapicha jehekarei.

Jacheckakuaa versokuéra apytépe mba’éichagua ñe’êporâpa haihára oipuru iñe’êpotýpe. Ñamohenda herakuéra. Jahai ñane irûndi mba’erâpa oiméne haihára oipuru.
Mbojojava: Jeruti rupáicha ipyko’êmi.
Ñe’êtemiandu: Hyakuâvevuimi pacholí apytépe.
Ñañembosaraihápe jaikuaami haihárape.
Ikatu oñeporandu haihárape:
1-Mba’éicha rupýra rehai ko ñe’êpoty karai Félix?
Ahai ko ñe’êpoty ahechaga’ugui Ana de Jesús pe.
2-Mba’épa remombe’use ipýpe?
Amobe’use mba’éichapa añeñandu ahechagauguy Ana de Jesús pe.
3-Mba’éichapa reñeñandu nde tyre’ỹ rire nde mborayhujáragui?
Ndavy’ái hese’ỹre, pyhare ajahe’o ha ajapajeréi cheaño peteî.
4-Mba’érepa reñemoirû nde arambohándi erehagua nde remimbyasy?
Añemoirû che arambohándi che momanduagui Ana de Jesús re.
6-Mba’épa hi’âitene ndéve?
Che hi’âitene chéve Ana de Jesús ou jey.
Ñañomongetajere mbo’ehaokotýpe.
1-Mba’érepa ojopoúva kuña ha kuimba’e.
Mendakuéra ojueja akâratî rupi ha oikovaigui ogayguakuéra.
2-Mba’emba’épa ogueru hapykuéri.
Ogaygua oñembyai.Mitâkuéra opyta oñembyasy.
Vy’a’ỹ katuetei oiko.

3-Mba’éichapa ikatu oñemyatyrô.
Ikatu ñamyatyrô ko mba’e vai ñemongeta rupi





Paha
Ko tembiapo rupi rohayhuve umi guaraní ñe’êpoty3 hára roikuaa Félix Fernández pe, ha’éva peteî ne’êpoty apoha ikatupyrýva. Ko ñe’êpoty ha’e ojapóva ohechauka ñandéve pe mborayhu kakuaa oguerekóva Ana de Jesús re.
Mborayhu peteî ñeñandu tuichaetereíva4.Ndaikatui ojoko chupe pe ára ohasáva. Upeva ikatu jahecha ko ñe’êpotýpe.
Iporâ jajapove ko’âichagua tembiapo jaikuaave haĝua guaraní ñe’êpoty kuéra.

Arandukapurupyre
Ñande Ñe’ê Poty, publicación del diario ABC.
Guarani Ñe’ê, Servilibro.
http://www.portalguarani.com/























Ambojoapy


























Indicadores –trabajo monográfico
1- Presentar el análisis del texto asignado en una carpeta creativa 1P CI
2- El trabajo escrito está adecuado a esta estructura (portada, índice, introducción, desarrollo completo de los ejercicios, conclusión, bibliografía, anexo) 1P CI
3- Incluir notas al pie de página en la introducción y la conclusión. 1P CI
4- La introducción y la conclusión presentan estascaracterísticas:
A. Coherencia de ideas 1P CN
B. Cohesión 1P CN
C. Ortografía: uso correcto de consonantes, marca nasal y signos de puntuación
3P CN
5- La bibliografía correctamente elaborada – mínimo tres libros como referencia 1P CI
6- El anexo debe llevar tres ilustraciones alusivas al texto analizado con epígrafe (breve explicación, debajo de cada una) 1P CI...