Guarderias

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Índice
1. ¿Qué es este documento? ....................................................................... 3 2. ¿Qué zonas comprende el estudio? ......................................................... 4 3. ¿Qué es una guardería / escuela infantil?............................................... 6 4. ¿Cuántas guarderías / escuelas infantiles hay en la zona? ¿Qué características presentan?.......................................................................... 7 5. ¿Quiénes son los clientes de las guarderías/escuelas infantiles? ........... 9 6. ¿Cuál es el mercado actual de las guarderías / escuelas infantiles? ..... 10 7. ¿Cuál es el futuro de la actividad?......................................................... 12 8. ¿Cómo competir en el mercado?........................................................... 13 9. ¿Cómo se dan a conocer a los clientes? ................................................ 15 10. ¿Qué partidas de inversión requiere una guardería/escuela infantil? ¿Y cuáles son las partidas de gasto más importantes? .................................. 16 11. ¿Cómo se organiza el personal y qué perfil profesional requiere?....... 17 12. ¿Qué ayudas existen parainiciar la actividad?.................................... 18 13. ¿Qué organismos y páginas web me pueden ser útiles?...................... 19 14. NOTA DE LOS AUTORES....................................................................... 20

GUÍA DE ACTIVIDAD EMPRESARIAL

GUARDERIAS-ESCUELAS INFANTILES

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1. ¿Qué es este documento?
El siguiente documento es el resultado de un proceso deadaptación de las Guías de Actividade a los entornos locales, proceso que se enmarca dentro del Proyecto de Detección de Oportunidades de Negocio: Dinamización Empresarial dirigida en las comarcas de Galicia, desarrollado por el BIC Galicia en colaboración con la Consellería de Asuntos Sociais, Emprego e Relacións Laborais y la Axencia de Desenvolvemento Rural (AGADER). Los Agentes de DesarrolloLocal y los Técnicos de Empleo son elementos de dinamización del territorio y actúan como intermediadores y colaboradores en el desarrollo económico y social, es decir, tienen un contacto directo con los emprendedores y deben ejercer una actuación dinámica, de asistencia técnica y estar en constante proceso de búsqueda y actualización de la información económica y social. Por otra parte, las Guías deActividade se configuran como el instrumento de asesoramiento a los emprendedores y de impulsión de nuevas empresas, ya que permiten evaluar nuevas ideas de negocio y ayudan a los técnicos y emprendedores a analizar la viabilidad de un proyecto empresarial. Este documento surge, por tanto, con el objetivo de acercar la información contenida en la Guía de Guarderías-Escuelas infantiles (0-3 años)a la realidad socioeconómica de este territorio, ofreciéndote una información más cercana de tu ámbito social y empresarial. La adaptación de la información a las características de la zona ha sido realizada por los técnicos locales de empleo de los municipios de las Comarcas de la Mariña Lucense y el Concello de Riotorto que forman parte de la Rede de Técnicos de Emprego coordinada por laConsellería de Asuntos Sociais, Emprego e Relacións Laborais a través de la Dirección Xeral de Promoción do Emprego, así como de los técnicos de los Grupos de Acción Local que en la actualidad están desarrollando las iniciativas comunitarias: PRODER II (MARIÑA OCCIDENTAL) y LEADER + (TERRAS DE MIRANDA). Para completar la información que ofrece esta guía con datos en el ámbito gallego y nacional, deberástener la Guía de Guarderías/escuelas infantiles (0-3 años) realizada para Galicia, que está a tu disposición en la web: http://guias.bicgalicia.es.

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2. ¿Qué zonas comprende el estudio?
El espacio que ocupa el territorio de esta zona está formado por 16 municipios: ocho costeros que son Ribadeo, Barreiros, Foz, Burela,...