Guc3ada De Trabajo Nc2ba 9 Caida Del Muro De Berlc3adn Y Fin De La Urss

FACULTAD DE EDUCACIÓN
Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica

Programas
TAC
Nombre HISTORIA UNIVERSAL
Versión:
2012

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A URSS
Unidad: Antecedentes históricos para lacomprensión del orden mundial actual.
Contenido: La caída del Muro de Berlín y el fin del bloque socialista
Procedimiento:
 Identificación, uso y proceso de fuentes históricas primarias y secundarias.
 Ubicación espacial de los acontecimientos históricos.
 Uso y aplicación de vocabulario específico de la Historia.
 Identificación de similitudes y diferencias en el marco de una explicación
Comunicación de resultados del conocimiento histórico

ANTES DE EMPEZAR RECUERDA QUE:
La llegada de Mijaíl Gorbachov al Kremlin fue el elemento clave que desencadenó un
rápido proceso que acabó con la Guerra Fría. Para aplicar las reformas de la perestroika,
Gorbachov necesitaba una nueva política exterior que pusiera fin a la carrera
armamentística acentuada bajo la presidencia de Ronald Reagan. Estanueva actitud de
Moscú implicó el fin de las tensiones del período anterior. No obstante, fue el fracaso de las
reformas de Gorbachov en su país y las revoluciones democráticas de 1989 las que llevaron
al colapso del bloque soviético y al fin de la URSS. La Guerra Fría terminaba por la
desintegración de uno de sus contendientes.

CONCEPTOS E IDEAS PRINCIPALES:
 Caída del Muro de Berlín
 Fin delbloque soviético
 Desintegración de la URSS

PROPUESTA DE TRABAJO:
El curso se organiza en grupos de 4 a 5 alumnos y desarrollan las actividades
propuestas en la presente Guía de trabajo:
 Análisis de mapas
 Análisis de documentos escritos
 Elaboración de un panel o diario mural
1
Directora: Ana Henríquez Orrego – ana.henriquez@udla.cl – historia1imagen@gmail.com – www.historia1imagen.clFACULTAD DE EDUCACIÓN
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Programas
TAC
Nombre HISTORIA UNIVERSAL
Versión:
2012

TÉCNICA DE TRABAJO: ¿CÓMO ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO?

1.

2.
3.
4.
5.

Identificar:
- Quién es el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito
- Naturaleza del texto: político (discurso, manifiesto), jurídico (leyes, tratados), económico
(contratos,estadísticas), testimonial (memorias, diarios). Por último, los textos también se
pueden clasificar en públicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho) secundaria (el
texto es escrito en época posterior).
Analizar:
- Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histórico.
Explicarlo que el autor quiere comunicar.
Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en que se
escribe (aspectos sociales, económicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y
consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto.
Redactar el comentario: Introducción (identificación del tema), desarrollo (análisis y explicación)
y conclusión (interpretaciónpersonal).

TÉCNICA DE TRABAJO: ¿CÓMO ANALIZAR UN MAPA HISTÓRICO?
Identificar:

2.

- Título
- fecha de los acontecimientos
Decodificar la información con la ayuda de los colores, signos y símbolos de la leyenda.

3.

Explicar los acontecimientos históricos que se reflejan en el mapa

1.

4.

5.

Interpretar la información, confrontándola con otras fuentes de información (documentos
escritos,manual de historia, enciclopedias, etc.)
Redactar un comentario respondiendo a preguntas planteadas acerca del mapa.
- Presentación del tema
- Explicación del contenido
- Interpretación y valoración personal.

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Directora: Ana Henríquez Orrego – ana.henriquez@udla.cl – historia1imagen@gmail.com – www.historia1imagen.cl

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