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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GERARDO ARIAS RAMÍREZ
Villamaría
Área de Humanidades – Lengua Castellana y Literatura
Grado octavo


Nombre del alumno__________________________________________ Fecha___________


Plan de curso
1. Identificación
Asignatura: Lengua Castellana y Literatura
Grado: Octavo
Año: 2010
Docente: Maria Nubia Gutiérrez G
2. INTRODUCCION
La enseñanza dela lengua materna, es universalmente aceptada, constituye uno de los grandes retos en el proceso de formación del estudiante en las diversas etapas por las que ha de discurrir. Para ello se hace necesario consolidar algunas estrategias que dinamicen los procesos de enseñanza-aprendizaje para la construcción del conocimiento, teniendo en cuenta la realidad y la cotidianidad cuyo objetivo primordiales la formación del hombre integral.

Es sabido que las cinco habilidades del español son fundamentales en cada momento del acto educativo, por eso el alumno debe desarrollar éstas para que valore el papel que cumple el idioma en la recreación estética de nuestra realidad interior y exterior.

3. JUSTIFICACION
El desarrollo de las competencias comunicativas se convierte en el punto de partida ode referencia del área de humanidades para comprender el mundo real, en una relación permanente y directa del sujeto con su vida cotidiana, los lineamientos curriculares y los estándares en lenguaje del MEN, estableciendo prioridades en concordancia con el PEI de la institución. De esta manera, se establecen ejes significativos alrededor de los cuales debe integrarse el conocimiento.

4. METASDE COMPETENCIA
Desarrollar habilidades comunicativas (escribir, escuchar, leer, hablar, pensar) correctamente en lengua castellana e interpretar sistemas de significación que le permitan entrar en relación dialógica con el mundo y la cultura.

Desarrollar competencias de lecto-escritura con el fin de mejorar los niveles de comprensión y producción de textos desde la perspectiva reflexión-crítica.Caracterizar y comprender el fenómeno literario y lingüístico de diferentes textos y épocas.

Apreciar la literatura colombiana y compararla con otras.

5. COMPETENCIAS
Desarrollar la capacidad para
Leer, interpretar y producir textos escritos de diferentes tipos.
Interpretar diferentes clases de discursos orales, para expresarse a través de ellos.
Interpretar y producir mensajes propios dedistintos sistemas de significación y comunicación.
Buscar, seleccionar, organizar y manejar diferentes tipos de información.
Establecer relaciones textuales de significado, producciones escritas y orales.

6. PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO DEL CURSO
¿Cómo caracterizar y comprender la estructura literaria y lingüística de diferentes textos y épocas para que los estudiantes disfruten y analicen lasinterrelaciones literarias de su entorno?

7. ESTRUCTURA PROBLEMICA Y TEMATICA POR UNIDADES
7.1. UNIDAD NUMERO UNO
¿Qué es la etopeya y el cuento?

Nombre: Produzco mis propias creaciones
Tiempo previsto: primer período, 40 horas
Metas de competencia
Desarrollar habilidades para elaborar describir y elaborar cuentos, teniendo en cuenta los aspectos sintáctico, morfológico y semántico.
Capacidad paraestablecer relaciones adecuadas a través del buen uso del lenguaje para que lo conduzcan a una sana convivencia.
Capacidad para interrelacionarse con su entorno, buscando la proyección hacia la comunidad.
Logros
Leo, interpreto y produzco textos escritos de diferentes tipos, utilizando la comunicación para compartir con mis compañeros.
Me apropio de diferentes conocimientos del español enColombia para confrontarlos con otros textos
Interpreto la realidad para adaptarla a la cotidianidad.




Criterios de desempeño
Produce textos y los comparte con sus compañeros
Conoce el origen del español en Colombia
Conoce las partes del cuento y compone los suyos para leerlos en comunidad.
Se apropia de normas ortográficas para ponerlas en práctica.

Preguntas orientadoras
¿Cómo podemos llegar a...