guerra de arauco

 PRUEBA DE HISTORIA SEGUNDOS MEDIOS
NOMBRE: Byron Acevedo, Angelo Alvarado, Angelo Chacana
CURSO: 2 A
FECHA: 21/05/2014

INSTRUCCIONES:
Escucha las indicacionesdel profesor.
Lee, piensa y analiza antes de contestar
El puntaje máximo de esta prueba es de 19 puntos








I. Resistencia mapuche y guerra de Arauco

Elaboran una línea de tiempopara secuenciar las diferentes etapas de la “Guerra de Arauco” durante el siglo XVII e identificar personajes y acontecimientos relevantes.
(7 ptos)

Leen y analizan el siguiente texto y luegodesarrollan la actividad a
continuación:

Muchos historiadores que consideran a los indios como unos bárbaros, sólo se fijan en el intercambio de chaquiras, lentejuelas, espejuelos y baratijas, perose olvidan de los miles de caballos, ganado, semillas y plantas de origen europeo que adoptaron los tan mal denominados bárbaros. Ya los mapuches contemporáneos a Valdivia se apoderaron de caballosespañoles y los comenzaron a usar. Para nosotros hoy día parece fácil y normal, pero la mayor parte de los indígenas quedó anonada con la presencia del enorme animal. No así los mapuches.
Los caballosse multiplicaron fácilmente en las praderas fértiles de la Araucanía y a finales del siglo XVI, después del triunfo de Curalaba, los mapuches tenían más caballos que todo el ejército español junto.Aprendieron a reproducirlos y cuidarlos,
transformándose en fantásticos jinetes.
José Bengoa. Historia del pueblo mapuche.

1.- Explican, por escrito, qué cambios en su vida cotidianaexperimentaron los mapuches a partir del contacto con los españoles según el autor. (3ptos)




Los estudiantes leen el siguiente fragmento de una carta del Padre Luis de
Valdivia y responden laspreguntas que se presentan a continuación:

“Cada día veo más claramente el acierto que tuvo la resolución de poner Raya a esta guerra, y que solo sea defensiva. Porque el enemigo en una Junta gruesa...