guerra fria

Introducción
Si hay una fenómeno que claramente muestra la censura entre generaciones es este: los que conocimos y nos formamos en un mundo bipolar en el que dos bloques se enfrentaban ideológica,política, económica y militarmente, y los que perciben el largo enfrentamiento entre EE.UU. y la URSS, entre el bloque occidental y el bloque comunista, como un tema más de la asignatura de historia.Esta tarea trata de proponer una secuencia didáctica para que los alumnos conozcan mejor el proceso que llevó al fin de la Guerra Fría.

Tarea
Los alumnos deberán elaborar y diseñar un pequeñoperiódico que recoja los grandes acontecimientos, personajes, datos... que conformaron el fin de la Guerra Fría.
Aquí se proponen un amplio número de tareas que quieren ser simplemente orientativasde lo que se podría hacer en el aula. Evidentemente es muy difícil por falta de tiempo acometer en un curso normal todas las tareas que aquí se plantean.
Los estudiantes, organizados normalmente engrupos, deben realizar las siguientes actividades:
Redactar una breve biografía sobre alguna de las principales figuras del período.
Seleccionar algunas fotografías o imágenes especialmenteilustrativas sobre el período y escribir un corto comentario.
Seleccionar un mapa ilustrativo del proceso de disolución de la URSS.
Seleccionar un párrafo de algún documento histórico del período que seaespecialmente significativo.
Redactar un breve comentario sobre una tabla estadística.
Diseñar un modelo de página web sobre la que volcar los diferentes documentos elaborados y las imágenescomentadas.
Elaborar una presentación de Power Point sobre el proceso histórico que llevó al fin de la Guerra Fría.

Proceso y Recursos
1. Escribir un corto reportaje sobre:
Las nuevas posturasdefendidas desde el Kremlin por Mijaíl Gorbachov http://www.historiasiglo20.org/FGF/gorbachov.htm
Las revoluciones de 1989 en la Europa oriental http://www.historiasiglo20.org/FGF/fincomunismo.htm
Los...