Guerrero

royecto: COEEBA-SEP 
Duración: 1985-1991 
Financiamiento: SEP 
Síntesis:
El proyecto Introducción de la Computación Electrónica en la Educación Básica, Coeeba-Sep (1985-1992/3), surge del sector educativo mexicano de la Secretaría de Educación Pública contemplado en el Plan Nacional de Desarrollo; fue responsabilidad del ILCE desarrollar la investigación y la metodología generalcorrespondientes a su aplicación, diseño y elaboración de los programas computacionales educativos y de los materiales didácticos de apoyo para la capacitación de docentes y alumnos, así como a la planeación y coordinación de la misma.
Los lineamientos y antecedentes del proyecto permiten observar que, desde el siglo XIX hasta la actualidad, las principales innovaciones pedagógicas son las que se hanproducido en la filosofía educativa, la psicología del aprendizaje y la tecnología educativa, donde puede ubicarse la introducción del equipo electrónico de cómputo en la enseñanza.
Los objetivos definidos de la estrategia contemplaron:
Introducir la computación electrónica como apoyo didáctico y la enseñanza de la misma en el nivel básico procurando que los contenidos respondan satisfactoriamente alas necesidades del niño y del adolescente, así como a los requerimientos de la sociedad.
Desarrollar contenidos educativos con base en una metodología que permita el mejor aprovechamiento de la computación para elevar la eficacia del proceso enseñanza-aprendizaje.
Con este enfoque, los alcances del proyecto reflejan el asentamiento de bases que permitieron instaurar laboratorios de cómputo ylograr la expansión del uso de la computación electrónica en los planteles de educación básica, para vincular la educación y la investigación científica, la tecnología y el desarrollo experimental con los requerimientos del desarrollo nacional.
Del mismo modo que se elevó la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, y reforzó la transmisión y recepción de conocimientos en los temas con mayoríndice de reprobación, con el fin de elevar el nivel del conocimiento del educando; en beneficio de un alto número de docentes y alumnos.
La experiencia dio paso a una nueva cultura y a nuevas formas de construir la educación. Las personas que laboraron en el Instituto durante esos años y las que operaron en las diferentes instancias del país, fueron la simiente de los proyectos que sedesarrollaron en otros sectores durante la década de los noventa. La semilla se había sembrado: la computación en la educación había empezado su etapa de implantación en México.
Documentos de consulta asociados al proyecto:
Compilación: investigaciones de apoyo al Programa de Introducción de la Computación Electrónica en la Educación Básica / [Comp.] Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa,Patricia Ávila, J. Mario Martínez y David Leiva. -- México: ILCE, 1988. 485 p. ILCE 371.39445 C66.
Catálogo de programas de computación educativos: español, ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas / Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa. -- México: COEEBA, 1990. 222 p. ILCE 371.334 C37.
Conjunto didáctico de logo para la microcomputadora MICRO-SEP. -- México: SEP:ILCE, 1986. 134 p. ILCE 001.6424 C66.
Taller de informática: introducción a la informática y a la computación. La computadora. -- México: COEEBA-SEP: ILCE, 1986. 99 p. ILCE 020.71 T34.
Lenguaje Basic para la computadora MicroSEP. -- México: SEP: ILCE, 1986. 118 p. ILCE 001.6424 L46.
Conjunto didáctico de Basic para la microcomputadora microSEP. Algoritmos: taller de informática / InstitutoLatinoamericano de la Comunicación Educativa. -- México: ILCE: COEEBA-SEP, 1987. 71 p. ILCE 001.642 A43.
Catálogo de materiales de COEEBA - SEP. -- México: ILCE: SEP, 1990. 111 p. ILCE 371.334 C372.
Programa computación electrónica en la educación básica (COEEBA-SEP): documento informativo.: avances y resultados (1985-1991-- México: ILCE: SEP, 1992. 54 p. ILCE 371.334 P9645.
Proyecto COEEBA-SEP:...