Guión Metodológico para clase de español

Guión Metodológico
Contenido o Unidad I: YO, ¿SÉ VER TELEVISIÓN?
Objetivo a lograr: Recoger datos sobre el nivel de conocimiento del lenguaje audiovisual de los/as
alumnos/as. Y sobre el nivel de crítica en que se enfrentan a la televisión.

Sesión/Etapa
Sesión 1
Etapa Exposición.

Etapa Práctica.

Descripción de la Actividad
El docente explica el objetivo del
programa y su duración, (un mes ymedio aproximadamente). Luego, se
procede a conocer las experiencias
previas de los alumnos/as. Con las
preguntas:
1º ¿Les gusta ver televisión?
2º ¿Por qué?
3º ¿Qué programas ven?
4º¿Por qué les gustan dichos
programas?
Con dichas preguntas se busca
generar
una
especie
de
conversación colectiva, en un
ambiente de respeto. Hasta llegar a
las preguntas más importantes:
1º ¿Ustedes consideran quesaben
ver televisión?
2º ¿En qué consiste ver televisión?
Se les debe explicar a los
alumnos que deberán responder
una encuesta, para conocer cuanto
saben ellos de la televisión, y el
lenguaje que se utiliza en ella.
(llamado Lenguaje Audiovisual)
Se les debe entregar el test
cognitivo. (acceder a Test PDF)
Se coloca énfasis en que dicho test,
no va calificado con tal de no viciar
la información pues,podrían sentirse
incitados a responder al azar.
Luego corresponde realizar el test
de intencionalidad: (Acceso a PDF)
Se dividirá el curso en tres grupos,
dos de los cuales salen al patio del
establecimiento a realizar dinámicas
con las otras monitoras (M2; M3)
a fin de generar confianza y
conocimiento dentro de los

Descripción del Recurso

Recurso humano ideal: (hay que
ponerse en la situaciónde alumnas
externas al colegio y al curso,
que concurren solo a la intervención
dentro de una memoria de título)
o
o
o

Tres monitoras. De las cuales
una dirige (M1)
Una se hace cargo de los
materiales. (M2)
Una se hace cargo de
mantener la disciplina y ayudar
a la clase. (M3)

TEST
COGNITIVO
(PDF):
correspondiente a
14
preguntas. M1 lee las preguntas en voz
alta, mientras ellos van respondiendoen
silencio.

TEST
DE
INTENCIONALIDAD
(PDF): consiste
en
5 preguntas
puntuales que maneja M1

DVD DE COMERCIALES: comercial
de Bom Bom Bum
REPRODUCTOR DE DVD CON
CONTROL
REMOTO Y
TELEVISIÓN: Para reproducir, los

Etapa Síntesis.

integrantes del curso y las
monitoras.
El 1/3 del grupo restante se
debe mantener dentro del aula.
M1 coloca el comercial de Bom Bom
Bum . Los niños/as observarán elsilencio, M1 debe poner énfasis en
que
deberán
ser
muy
observadores/as.
Luego la monitora realiza las
siguientes preguntas.
¿De qué se trata el
comercial?
¿Que vende?
¿Qué elementos distinguen
en el comercial?
¿A que público está
dirigido?
¿Comprarían ustedes el
producto? ¿por qué?

comerciales pertenecientes al Test sin la
necesidad de acercarse al aparato.
CÁMARA DE VIDEO: con dicho recurso
seregistra cada respuesta colectiva e
individual que se genera a causa del
Test de intencionalidad. (Optativo)

Luego se hace abandonar la
sala por el grupo, para que uno
de
los
siguientes
grupos proceda a responder el
test de intencionalidad. (Hasta
terminar con todo el curso)
Una vez de vuelta todos los
alumnos/as a la sala de clases, se
les pregunta:
¿Qué les pareció la idea del taller
que van a tenerdurante un mes y
medio?
¿Qué les pareció la actividad de
hoy?
¿Qué conclusión podrían sacar de la
clase de hoy?

Contenido o Unidad II: Escenas.
Objetivo a lograr:
 Conocer el concepto escena.
 Identificar escenas dentro de un comercial.
Sesión/Etapa
Descripción de la Actividad
Sesión 2

M1 explica el objetivo de la clase.

Descripción del Recurso

Etapa de
motivación:

Etapa de Práctica:Etapa de discusión:

Se comienza conversando sobre los
comerciales, ¿Quiénes los hacen?
¿Para qué? Se les explica que tras la
pantalla, hay mucho trabajo, y
participan productores y personajes,
que realizan acciones, y que cada
productor tiene una intensión por lo
que compone un comercial de tal o PIZARRÓN Y PLUMÓN. Para registrar
cual manera.
todas y cada una de las ideas que los
niños/as van...