Gui Npara Hacer Un Primer Capitulo De Proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
COORDINACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ORIENTACIONES Y LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN
DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
GUIA 1

Elaborado por el profesor Christian Rodríguez
Adaptado al periodo 2012-2013 por la profesora Carolina Borges

Charallave, Octubre2012
ELECCIÓN DEL TEMA

Criterios y sugerencias para la selección del tema de investigación:

- Relación con la mención (ciencias) y la carrera que se desea estudiar
- Relevancia: Utilidad e interés social
- Analizar la complejidad y la facilidad de acceso a la información
- Se debe tomar en cuenta la actualidad del tema y los estudios previos realizados
- El problema debe serpalpable, visible
- Debe existir motivación por el tema seleccionado
- La selección del tutor será de acuerdo a la especialidad y dominio del tema.
- Tener presente la delimitación del espacio y tiempo
- Estudiar la limitación: Se realizará un trabajo descriptivo, se experimentará o se desarrollará una propuesta.

El proyecto de investigación se divide en VI capítulos, durante el desarrollo decada uno se tomarán en cuenta las normas UPEL 2011.



Capítulo I

Capítulo II

Capítulo III

Capítulo IV

Capítulo V

Capítulo VI

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN ESCRITA
DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

I. Del lenguajey estilo:
Lenguaje Formal
Simple y Directo
Evitar expresiones poco usuales
Evitar el exceso de citas textuales
Redacción en tercera persona *
No usar abreviaturas en la redacción
Se pueden utilizar siglas cuando faciliten la compresión**
Ejemplo:
Prueba de comprensión Lectora (PCL)
Uso de mayúsculas y minúsculas, puntuación y construcción de párrafos deben ajustarse a las normasgramaticales
Lenguaje Formal
Simple y Directo
Evitar expresiones poco usuales
Evitar el exceso de citas textuales
Redacción en tercera persona *
No usar abreviaturas en la redacción
Se pueden utilizar siglas cuando faciliten la compresión**
Ejemplo:
Prueba de comprensión Lectora (PCL)
Uso de mayúsculas y minúsculas, puntuación y construcción de párrafos deben ajustarse a las normasgramaticales

* Se debe redactar en tercera persona, exceptuando las dedicatorias y agradecimientos que pueden ser escritas en primera persona.

** Al momento de utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombran repetidamente en el texto, deben explicarse cuando se escriban por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras mayúsculas,entre paréntesis, sin puntuación.
Ejemplo: Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)

II. Del mecanografiado y la impresión:


Títulos y Capítulos
Comienzan en página nueva:
Capítulos, Lista de referencias y los anexos
CAPÍTULO I

TÍTULO CENTRADO LETRAS MAYÚSCULAS TIPO
NORMAL RESALTADO NEGRITAS

Subtitulo de Primer Nivel centrado, letras mayúsculas y
minúsculas tiponormal resaltado en negritas

Subtitulo de Segundo Nivel Centrado letras Mayúsculas y
Minúsculas Resaltadas en Negrita

Subtítulo de Tercer nivel al margen Letras Mayúsculas y Minúsculas Resaltadas en Negrita

Subtitulo de cuarto nivel con sangría, minúsculas en itálicas resaltadas en negritas y terminado con punto y aparte.
Títulos y Capítulos
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Capítulos,Lista de referencias y los anexos
CAPÍTULO I

TÍTULO CENTRADO LETRAS MAYÚSCULAS TIPO
NORMAL RESALTADO NEGRITAS

Subtitulo de Primer Nivel centrado, letras mayúsculas y
minúsculas tipo normal resaltado en negritas

Subtitulo de Segundo Nivel Centrado letras Mayúsculas y
Minúsculas Resaltadas en Negrita

Subtítulo de Tercer nivel al margen Letras Mayúsculas y Minúsculas Resaltadas en...