GUI N DE TUTOR A PRIMER GRADO Mar a Margarita Bravo Cordero Jorge Mor n Guerra
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2015
GUIÓN DE TUTORÍA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
GRADO: 1°
BLOQUE: 3
TEMA: Formas geométrica
SUBTEMA: Figuras planas
APARTADO: 3.3
COMPETENCIA
Para el manejo de la información. Identificar lo que senecesita saber.
Construye triángulos y cuadriláteros utilizando juego geométrico y analiza las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones, para obtener conclusiones.
APRENDIZAJESESPERADOS
Que los alumnos conozcan los requisitos indispensables que deben poseer tres segmentos cualesquiera para formar un triángulo y que validen los datos que son necesarios para construircuadriláteros.
FUENTES SUGERIDAS
Libros de texto
Diccionario
Internet
Geometría dinámica
PROBLEMA A RESOLVER
(Acepta el reto)
Cuando se pide construir una figura geométrica con ciertas condiciones, a veceses posible hacerlo y a veces no. Por ejemplo, ¿crees que sea posible trazar un triángulo cuyos lados midan 10 cm, 1 cm y 1 cm?, ¿Por qué?
Este es el tipo de reflexiones que realizarás a lo largo deesta secuencia. Es importante que hagas tus suposiciones o hipótesis y luego trates de comprobarlas.
ESTRATEGIA
1.- Junto con el tutorado, se reflexionará sobre los aprendizajes esperados.2.-Mediante la lectura del problema, se identificarán los elementos relevantes que lo integran.
3.- Por medio de preguntas de reflexión se propiciará la solución del problema (Resuelve)
Recorten popotesde las siguientes medidas:
Traten de formar triángulos, usando como lados, tres de los pedazos de popotes que cortaron.
Completen la siguiente tabla, anoten cuando sea posible formar eltriángulo.
Medida de los popotes para formar el triángulo
¿Es posible formar el triángulo?
8 cm, 3 cm, 2 cm
8 cm, 6 cm, 4 cm
8 cm, 4 cm, 2 cm
6 cm, 4 cm, 3 cm
6 cm, 3 cm, 2 cm
a) ¿Siempre fue posibleconstruir triángulos con las tres longitudes? ____.
b) Escriban tres longitudes de los popotes que no estén en la tabla con las que crean que sí es posible construir un triángulo: __________,...
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
GRADO: 1°
BLOQUE: 3
TEMA: Formas geométrica
SUBTEMA: Figuras planas
APARTADO: 3.3
COMPETENCIA
Para el manejo de la información. Identificar lo que senecesita saber.
Construye triángulos y cuadriláteros utilizando juego geométrico y analiza las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones, para obtener conclusiones.
APRENDIZAJESESPERADOS
Que los alumnos conozcan los requisitos indispensables que deben poseer tres segmentos cualesquiera para formar un triángulo y que validen los datos que son necesarios para construircuadriláteros.
FUENTES SUGERIDAS
Libros de texto
Diccionario
Internet
Geometría dinámica
PROBLEMA A RESOLVER
(Acepta el reto)
Cuando se pide construir una figura geométrica con ciertas condiciones, a veceses posible hacerlo y a veces no. Por ejemplo, ¿crees que sea posible trazar un triángulo cuyos lados midan 10 cm, 1 cm y 1 cm?, ¿Por qué?
Este es el tipo de reflexiones que realizarás a lo largo deesta secuencia. Es importante que hagas tus suposiciones o hipótesis y luego trates de comprobarlas.
ESTRATEGIA
1.- Junto con el tutorado, se reflexionará sobre los aprendizajes esperados.2.-Mediante la lectura del problema, se identificarán los elementos relevantes que lo integran.
3.- Por medio de preguntas de reflexión se propiciará la solución del problema (Resuelve)
Recorten popotesde las siguientes medidas:
Traten de formar triángulos, usando como lados, tres de los pedazos de popotes que cortaron.
Completen la siguiente tabla, anoten cuando sea posible formar eltriángulo.
Medida de los popotes para formar el triángulo
¿Es posible formar el triángulo?
8 cm, 3 cm, 2 cm
8 cm, 6 cm, 4 cm
8 cm, 4 cm, 2 cm
6 cm, 4 cm, 3 cm
6 cm, 3 cm, 2 cm
a) ¿Siempre fue posibleconstruir triángulos con las tres longitudes? ____.
b) Escriban tres longitudes de los popotes que no estén en la tabla con las que crean que sí es posible construir un triángulo: __________,...
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