GUIA 1 1



Programa de Formación:
TÉCNICO EN ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
Código: 122121
Versión:

Nombre del Proyecto:
ASISTENCIA ADMINISTRATIVA PARA LOS PROCESOS ORGANIZACIONALES
Código:

Fase del proyecto: 1. DIAGNOSTICO

Actividad (es) del Proyecto:
Identificar el rol asistencial en el contexto organizacional a partir del direccionamiento estratégico de la organización
Actividad (es) deAprendizaje:
Reconocer y contextualizar los elementos necesarios en la gestión de una empresa o negocio a través de videos, mapas conceptuales e informes
Ambiente de formación ESCENARIO Aula, Laboratorio, taller o unidad productiva que tenga los elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:
Reconocer el direccionamiento administrativo de la empresa, aplicado a la gestión de los documentos, teniendo en cuenta el entorno, la política institucional y la normatividad técnica y legal vigente
Competencia:
210601008 - Organizar documentos teniendo en cuenta legislación vigente



Resultados de Aprendizaje:Contextualizar la formación profesional integral y el programa de formación dentro de la dinámica social, tecnológica y del trabajo a nivel nacional e internacional
Competencia:
Reconocer el contexto social y productivo en el cual está inmerso el programa de formación, en el marco de la Política Institucional y los recursos disponibles.



Duración de la guía (en horas): 20







Todo ser humano comoser económico que es, se convierte en una empresa a lo largo de su vida, que acumula propiedades, obtiene ganancias y presenta perdidas. Apreciado Aprendiz: La presente guía le orientará en su proceso formativo acerca de los siguientes temas: empresa, sociedades, entorno económico, trámites legales, conceptos y propósitos de contabilidad. De igual forma, encontrará las actividades a realizarjunto con las referencias bibliográficas, las evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación.

El estudio dedicado de la guía, le permitirá desarrollar la competencia de organizar documentos teniendo en cuenta la legislación vigente, conocer su importancia como objeto de acción del proceso administrativo en las organizaciones junto a la contextualización de la formación, la dinámicaprofesional integral y el programa de formación dentro de la dinámica social tecnológica y del trabajo a nivel internacional y nacional.




3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Actividad de reflexión humana:
QUIEN SOY, HACE DIFERENCIA
Una maestra en Nueva York decidió honrar a cada uno de los estudiantes que estaban a punto de graduarse del colegio, diciéndoles de la diferencia que cada uno de elloshabía hecho.
Ella llamó a cada uno de los estudiantes al frente de la clase, uno por uno. Primero, le dijo a cada uno como ellos habían hecho diferencia en la vida de ella, y en la clase.
Luego ella los presento a cada uno de ellos con una cinta azul, impresa con letras doradas, la cual leía, “Quien Soy Hace Diferencia.”  Después de todo, la maestra decidió hacer un proyecto para la clase, para verqué clase de impacto tendría el reconocimiento en una comunidad.
Ella les dio a cada uno de los estudiantes tres cintas azules más y les instruyó que fueran y extendieran esta ceremonia de reconocimiento. Luego ellos debían seguir los resultados, ver quién honro a quién y dar el reporte a la clase en una semana.
Uno de los muchachos en la clase fue a donde un joven ejecutivo en una industriacercana, y lo honró por ayudarle con la planeación de su carrera. Él le dio una cinta azul y la puso en su camisa.  Luego le dio las dos cintas extras y le dijo, “estamos haciendo un proyecto de clase en... “reconocimiento”, y nos gustaría que usted encontrara a alguien a quién honrar y le dé una cinta azul.
Más tarde ese día, el joven ejecutivo fue a ver a su jefe, quien tenía una reputación de ser...