GUIA 1 1BASICO Semana 2

Recursos Educativos VillaEduca®

ADECUACIÓN CURRICULAR CLASE Nº 1 SEMANA 2

ACTIVIDAD DE INICIO
La indicada en la Planificación. El profesor/a hace participar al curso y a los alumno/as
con Necesidades Educativas Especiales NEE, preguntando sobre algún juego que vaya a
contar elementos de uno en uno.
Materiales: Tapas de bebida o cualquier objeto concreto que sirva para contar (hasta 10
unidadespor estudiante).

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Actividad Nº 1
El profesor/a solicita al alumno/a que desarrolle distintas actividades de juego para que el
alumno/a tome interés por las matemáticas de contar de uno en uno hasta el 15 de
manera oral.
Se le entrega a cada alumno/a fichas o tapas para que pueda contar elementos de uno en
uno, mostrando lo que cuenta. (Puede ser apoyado por un alumno/atutor).
Es importante desarrollar en esta actividad el interés de los alumnos/as por realizar
diferentes actividades de juego y de conteo de elementos para desarrollar el interés de las
matemáticas.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El profesor/a pregunta personalmente al alumno/a con NEE como encontró la actividad
desarrollada y le solicita que junto a su grupo de compañeros cuenten 15 fichas de
colores y quepuedan mostrar las fichas contadas.

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 2 ADAPTADA
“¡Qué divertido es el campo!”

Objetivos de la Clase:
 Contar y ordenar números hasta el 15

No se necesita guía

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ADECUACIÓN CURRICULAR CLASE Nº 2 SEMANA 2

ACTIVIDAD DE INICIO
Materiales: Lana, perforadora, tijeras, lápices de cera o de colores y dibujos anexados
Motivación: La indicada en la Planificación. El profesor/a hace participar al curso y a los
alumno/as con Necesidades Educativas Especiales con la motivacióncorrespondiente en
contar los huevos de la gallina que se encuentra anexada en lámina para identificar la
cantidad de huevos que hay.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Actividad Nº 1
El profesor/a organiza el curso en parejas o grupos repartiendo un set de materiales por
alumno/a, para que pueda desarrollar las actividades presentadas.
El profesor/a da la indicación del orden y secuencia de los números del1 al 20, el
alumno/a con NEE los puede escribir de manera correcta en una hoja primeramente para
verificar y cerciorarse de que los ordena de manera correcta, después el alumno/a
construye su móvil de números.
Después de dar la indicación al grupo curso el profesor/a verifica como va avanzando el
alumno/a, tanto en su recorte como coloreado. Lo que debe hacer el alumno/a es una
especie de rectanumérica, debe unir con la lana los números en orden del 1 al 20, debajo
de cada número debiendo colgar la imagen con la cantidad que le corresponde a cada
número. Puede pintar los números con los colores que quiera. Se formará una especie de
móvil, al finalizar cada grupo cuelga su recta numérica en la sala, la idea es que quede a
la vista.
Corroborar que el alumno/a con NEE tenga la imagen con lacantidad señalada,
contando cada uno de los elementos, con el alumno/a.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El profesor/a pregunta a los alumnos sobre la actividad y lo importante de tener un orden
en los números. Cada alumno/a cuenta y recita los números y le solicita al alumno/a con
NEE que muestre su trabajo realizado y que pueda contar y mostrar su actividad con su
compañero/s de puesto.

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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 2 ADAPT ADA
“¡Qué divertido es el campo!”

Objetivos de la Clase:
 Contar y ordenar números hasta el 20

Recorta los siguientes números e imágenes para formar la recta numérica:

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