Guia 1 Conceptos B Sicos De Comunicaci N Cont

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
001
Conceptos básicos de comunicación
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
TECNOLOGO
EN
CONTABILIDAD Y FINANZAS
Nombre del Proyecto:
SISTEMASDE
INFORMACION CONTABLES
DE
PROYECCIÓN
Y
PRESUPUESTACIÓN
FINANCIERA PARA ENTES
ECONOMICOS.

Código:123112
Versión: 100

Código:252470

Fase del proyecto: Diseñar un modelo del sistema de
información contable para un ente económico de
acuerdo a la normatividad vigente
Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad (es) del Proyecto:
Determinar el Presupuesto
Maestro de la organización
de
acuerdo
con
lanormatividad vigente y los
procedimientos
organizacionales. (A14)

Resultados de Aprendizaje:
24020150005.
Desarrollar
procesos
comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios

1. Reconocer los
orígenes de la
comunicación
humana, su
evolución y
elementos que la
componen.
2. Desarrollar los
mensajes
escuchados con el
propósito de
establecer
procesos
comunicativos
eficaces y
asertivosCompetencia
240201500. Promover
la interacción idónea
consigo mismo, con
los demás y con la

Ambiente de
formación
ESCENARIO(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)

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GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

de
racionalidad
que naturaleza en los
posibiliten la convivencia, el contextos laboral y
establecimiento de acuerdos, social.
la construcción colectiva delconocimiento y la resolución
de problemas de carácter
productivo y social.

Duración de la guía ( en
horas): 6 horas

2. INTRODUCCIÓN

Los medios masivos, proveen la información al hombre, automatizándolo, generando
respuestas de una manera inconsciente, alienando sin oportunidad de defensa, es decir
privando el derecho a opinar.
Se están formando personas que “ni saben escuchar, ni dejan hablar”.
Esimportante recuperar la expresión oral-escucha en la comunicación diaria, vital, permanente, para que
compartan sus intereses, gustos, sentimientos y conocimientos.
Enseñar a hablar y escuchar no es solamente enseñar contenidos gramaticales, es enseñar a pensar, a
sentir. De la misma manera es de gran importancia la expresión escrita, ya que a través de ella se genera la
capacidad de transmitirinformación impresa que puede perdurar en el tiempo, con la posibilidad de ser
analizada en el futuro, cosa que no sucede con lo que hablamos o decimos. Sin embargo mediante esta guía
tendrás la oportunidad de analizar las distintas formas de expresión oral, para que como futuro
emprendedor puedas y tengas la capacidad de expresar tus ideas de negocio de manera clara y precisa.

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Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Estrategias (Didácticas activas)
Reflexión grupalTiempo invertido en el desarrollo de la actividad: 15 minutos
Imagina que:
– “Apagas” tus ojos, oídos y olfato, de tal manera que no puedes ver, oír ni oler.
– “Sellas” tu boca, de tal manera que no puedes emitir sonido alguno.
– Se “funden”, una por una, todas las células de tu piel, y por lo mismo que no puedes
sentir donde estás sentado, ni el aire ni la ropa que tienes puesta.
– “Desconectas”...