Guia 1

GUÍAS CURRICULARES



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Nombre del/ la líder


NIVEL: Media


GRADO: 10


PERÍODO: 1








COLEGIO COMFAMILIAR LOS LAGOS
2015
Esta producción es de uso exclusivo del ColegioComfamiliar Los Lagos, por lo tanto la reproducción parcial o total de esta guía debe solicitarse con permiso escrito a la institución.


SABERES PREVIOS:
Discuto con el mediador los diferentestemas necesarios para comenzar una nueva unidad partiendo de experimentos sencillos realizados en el salón de clase.

Observa la experiencia en el laboratorio con el carro y la catapulta responde laspreguntas

a. De las siguientes magnitudes, cuales se pueden evidenciar en el carro, la catapulta y sus movimientos? Justifica cada una de ellas.

Velocidad - Aceleración - Área -Tiempo - Volumen-Densidad - Fuerza

b. ¿Cuáles son vectoriales y cuáles escalares?
c. ¿Cuáles son las unidades de cada una de ellas según el sistema internacional de unidades?

1. Si un carro viaja a 80 Km/h yel sistema internacional de unidades te indica expresar esta velocidad en metros “m” sobre segundos “s” ¿Cómo realizas esta conversión?


HABLEMOS DE…
1. Expresa en notación científica las siguientesexpresiones:
a) 375,24 x 10-2 f) 0, 0000948 x 10-15
b) 0,000847 x 10-9 g) 0,0000546 x 10-12
c) 184,7h) 1234 x 10-3
d) 1,837 x 10-12 i) 3,13456773577
e) 0,00847 x 10-6 j) 38592,234003 x 1012

2. Conviertea la unidad indicada y escribe el resultado en notación científica.
0,0000847 metros a kilómetros
8973,24 decímetros a decámetros
0,0848 decalitros a mililitros
847,54 x 1012 miligramos ahectogramos
98747,26 x 10-11 litros a mililitros
0,056847 metros a centímetros
937,26 hectogramos a decagramos
7457,25 x 108 hectolitros a mililitros
495,12 gramos a exagramos

APRENDAMOS QUE…
1. Un tren...