Guia 1

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2015
GUÍA ÁREA DE ESPAÑOL
TEMA:
1. ESCRITURA Y DIFERENCIACIÓN DE TEXTOS
GUÍA:
G 1 – I PERÍODO
ESTUDIANTE: _____________________________________________________________
E-MAIL:_____________________________________________________________
FECHA:
_____________________________________________________________

EJES TEMÁTICOS

1. Escritura y diferenciación de textos
1.1 Texto argumentativo
1.2 Textoexpositivo
1.3 Texto dialogado
2. Publicidad
2.1Realización de publicidad

COMPETENCIAS E INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Diferenciar y producir diferentes textos.
Analizar el impacto de la publicidad en lasociedad.
Realizar publicidad con fines claros.

1. Averigüe cuál es la historia de la publicidad.
2. Observe la fotografía. ¿Cuál cree que es el mensaje implícito?
3. Muchas empresas en el mundo inviertengrandes
capitales en su publicidad. ¿Por qué cree que esto
pasa?
4. Escoja dos empresas que realicen publicidad,
incluya su imagen, su eslogan y responda:
¿Será que el producto que ofrece es lo quese
promociona en la publicidad?
5. ¿Cuáles son los orígenes de nuestra lengua?
6. ¿Cómo fue el desarrollo y expansión de la lengua española?
7. ¿Por qué cree que, a pesar de que el español es una de laslenguas más habladas, hay
tanto uso de extranjerismos?
8. Lea la historia de cómo fue creado el hombre, según el ‘Popol Vuh’, y responda:
a) ¿Qué materiales intervinieron en su concepción?
b) ¿Cómose relaciona esta narración con la realidad? ¿Por qué el maíz?
DERECHOS RESERVADOS
GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER
ww.gimnasiovirtual.edu.co

c) ¿Cómo fueron estos primeros hombres? ¿Cómo era surelación con los dioses?

9. Consulte las características de textos según su estructura, y escriba un ejemplo de
cada uno.
Texto descriptivo.
Texto narrativo.
Texto dialogado o conversacional.
Textoexpositivo.
Texto argumentativo.
Composición de textos codificados
con sentido completo.

Composición de carácter imprimible de un
entramado de signos.

TEXTO

Unidad superior de comunicación;
es la...
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