GUIA 1

Páginas: 4 (804 palabras) Publicado: 12 de enero de 2016
GUIA N° 1
BÚSQUEDA, CONSECUCIÓN, ANÁLISIS DE FUENTES DE INFORMACIÓN
ACTIVIDAD DE EJECUCIÓN INDIVIDUAL


Objetivo: Buscar, leer y analizar fuentes de información sobre el contenido programático delcurso PEDAGOGÍA E INCLUSIÓN

Cada estudiante consultará:

1 Libro, que se refieran al tema solicitado
2 Artículos en bases de datos que se refieran al tema solicitado. (pueden ser en inglés)
1Dirección electrónica de videos, o filmes referidos al tema solicitado.

Consulte según el Tema que le corresponda:
Tema #3
La lúdica en la educación inclusiva

Criterios de evaluación:

Entrega en lafecha indicada ( 8 de Enero )
Entrega completa del número de fuentes solicitadas.
Precisión en la referencia de la fuente con las Normas A.P.A Deben escribir todos los datos de referencia del texto y/odel video utilizando el formato que a continuación se presenta

LIBROS
Referencia completa De la fuente( utilice normas APA)
BATANERO, J. M. F. Atención a la diversidad en el aula de educacióninfantil Colección: Didáctica y Desarrollo. Ediciones Paraninfo, SA.
Lugar donde está ubicada la fuentehttps://books.google.com.co/books?id=td55CgAAQBAJ&pg=PA260&dq=La+l%C3%BAdica+en+la+educaci%C3%B3n+inclusiva&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=La%20l%C3%BAdica%20en%20la%20educaci%C3%B3n%20inclusiva&f=false
Idioma
Castellano
Justificación del libro en el contexto de la asignatura y el tema
El libroda a conocer la importancia de inclusión delos 0 hasta los 6 años de edad ya que se fundamenta en que esta es primordial en el desarrollo integral de niños y niñas, siendo este lazo de edades unperiodo básico y crucial ya que señala que diversidad debe ser tratada desde todos los ángulos (científicos-educativo) desde la educación se deben trazar un currículo donde los niños y niñas con NE tenganuna atención y un programa de intervención específico para cada perfil; además, la lúdica debe ser impartida con más rigor desde los 3 años en adelante para fortalecer la personalidad de cada niño...
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