Guia 15 GUIA PARA LA ELABORACION ICRP

Evaluación del desempeño
Ciclo Escolar 2015–2016

Guía

Director o Supervisor

para la elaboración del
Informe de cumplimiento
de responsabilidades
profesionales

Guía

para la elaboración del Informe de
cumplimiento de responsabilidades
profesionales
Director y Supervisor

Guía para la elaboración del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales

Índice

Presentación

7

1.Referentes generales de la Evaluación del desempeño docente

8

2. Aspectos a evaluar

10

3. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales

12

3.1 Datos generales

12

3.2 Trabajo en la escuela

12

4. Bibliografía

13

Guía

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Guía para la elaboración del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales

Presentación
La Ley General del Servicio Profesional Docente(lgspd) establece en el Artículo 52 que
la evaluación del desempeño es obligatoria para los docentes y para quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta
el Estado. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (inee) determinará su
periodicidad, considerando que se realizará por lo menos cada cuatro años.
El Informe decumplimiento de responsabilidades profesionales constituye la primera
etapa del proceso de Evaluación del desempeño docente. El propósito de esta etapa es
identificar el grado de cumplimiento de las responsabilidades profesionales del docente
que son inherentes a su profesión.
Esta guía tiene la finalidad de apoyar directivos o en su caso supervisores en la recopilación de la información acerca delcumplimiento de responsabilidades del docente para que
sea evaluada en un momento posterior. La guía tiene los siguientes apartados:
1. Referentes generales de la Evaluación del desempeño docente
2. Aspectos a evaluar
3. El Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
3.1 Datos generales
3.2 Trabajo en la escuela
4. Bibliografía

Guía

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Guía para la elaboración del Informe decumplimiento de responsabilidades profesionales

1. Referentes generales de la Evaluación del desempeño docente
La Evaluación del desempeño docente tiene como propósitos:
——

Valorar el desempeño del personal docente de Educación Básica, para garantizar un
nivel de suficiencia en quienes ejerzan labores de enseñanza y asegurar de esta manera el derecho a una educación de calidad para niñas, niñosy adolescentes.

——

Identificar necesidades de formación de los docentes de Educación Básica, que permita generar acciones sistemáticas de formación continua, tutoría y asistencia técnica dirigidas a mejorar sus prácticas de enseñanza y su desarrollo profesional.

——

Regular la función docente, en la medida en que la Evaluación del desempeño docente servirá de base para definir los procesos depromoción en la función y de reconocimiento profesional del personal docente de Educación Básica.

Para contribuir al logro de estos propósitos la Evaluación del desempeño docente toma como punto
de partida el documento Perfil, parámetros e indicadores de desempeño docente. Educación Básica. Ciclo Escolar 2015-2106 autorizados por el inee.
La Evaluación del desempeño docente considera lossiguientes aspectos: la planeación didáctica,
el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prácticas didácticas, la colaboración en la
escuela y la Normalidad Mínima de Operación Escolar, así como el vínculo con las familias de los
alumnos.
Para evaluar el desempeño docente se han definido las siguientes etapas:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. En esta etapael director de la escuela o en su caso el supervisor, emitirá el informe con la intención de identificar el grado
de cumplimiento de las responsabilidades profesionales del docente que son inherentes a su profesión, su participación en el funcionamiento de la escuela, en órganos colegiados y su vinculación
con los padres de familia y con la comunidad.
Etapa 2. Expediente de evidencias de...