guia 2 paulo Freire

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
MAESTRIA EN PEDAGOGIA
Seminario Instituciones Educativas e instituciones sociales
GUIA ANALISIS DE TEXTOS

AUTOR DE LA GUIA
Claudia Esperanza Marín
FECHA DE ELABORACION YNUMERO DE LA GUIA
3 DE Agosto de 2015. Guía Nº 2
AUTOR O AUTORES DEL TEXTO
Paulo Freire. Nacido en Sao Pablo Brasil (1921-1997). Estudió filosofía en Pernambuco. Educador de la Universidad Recife,profesor de historia y filosofía
REFERENCIA BIBLIOGRAFICADEL TEXTO
Foucault M, (2002). Disciplina. En. Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Buenos Aires : Siglo XXI Editores ( pp. 124-180)CONTEXTO EN EL QUE SE ESCRIBIÓ EL TEXTO
Los escritos de Freire se dan en medio de un conflicto político en América latina por la lucha de clases. El triunfo de la Revolución cubana ( 1951-1961), primergobierno socialista (1962). Avance de los sindicatos de la clase trabajadora. Surgimiento del proyecto de Alianza para el Progreso que recibe POYO DE Kennedy.
Tomado de www.monografias.com.

TEMACENTRAL DEL TEXTO
La educación tradicional o bancaria como instrumento de opresión vs educación liberadora como posibilidad de cambio.
ORGANIZACIÓN DEL TEXTO
Capítulo analizado del texto “II” 11páginas. El capítulo se encuentra dividido en cinco partes. -La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión- Sus supuestos su crítica.- La concepción problematizadora de la educacióny su liberación. Sus supuestos.- La concepción bancaria y la contradicción educar –educando.- La concepción problematizadora y al superación de la contradicción.
TESIS CENTRAL DEL TEXTO
La educaciónbancaria tiene las características del yugo de la opresión. Muestra como alternativa la educación problematizadora , en la cual su distintivo fundamental está basado en el análisis, la crítica y lareflexión.
IDEAS FUERZA DEL TEXTO
.La educación bancaria consiste en la narración y memorización de temas sin análisis. Es una educación de régimen en donde el educando es una simple tabla rasa la...