Guia 2



Programa de Formación:

Código:
Versión:

Nombre del Proyecto:

Código:

Fase del proyecto:


Actividad (es) del Proyecto: Todas las actividades de todos los proyectos que obedezcan a fase de planeación.

Actividad (es) de Aprendizaje:
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO(Herramienta - equipo)
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:
-Desarrollar procesos comunicativos, eficaces y asertivos, dentro de criterio de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva de conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.


Competencia:
Promover lainteracción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.




Resultados de Aprendizaje:


Competencia:



Resultados de Aprendizaje:


Competencia:



Duración de la guía ( en horas):
















¡Estimado aprendiz!

Con esta guía usted podrá estudiar y aplicar los componentes de nuestra lengua y las reglas que ladeterminan para que un hablante y un oyente puedan comunicarse de modo escrito y verbal utilizando un código en común y lograr así la Construcción de mensajes significativos y comunicativos. Recuerde que todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación, disciplina y responsabilidad. Realice las siguientes actividades utilizando losrecursos sugeridos




3.1 Actividades de Reflexión inicial.
ACTIVIDAD 1: Juego inicial
Organice con sus compañeros un círculo con los pupitres, siéntese en uno de los puesto y siga las siguientes instrucciones:
La instructora le asignará una ficha que tendrá ejercicios de ortografía, la cual deberá resolver frente a sus compañeros. ¡Es un simple juego que pone a prueba tu ortografía!Sólo debes completar las oraciones con la palabra correcta.
Ejemplo:
¿Cuál es tu ______ con mi hija? Intención intensión
Dos hielos en mi ______. baso Vaso
Espera que ______ su propia tumba. Cabe Cave
Yo ______ kung fu en el pasado. HacíaAsía
Espera que ______ el agua Hierva Hierba
La instructora deberá hacer la asociación de este juego con el sistema o procedimiento para una comunicación eficaz y asertiva.

ACTIVIDAD 2: Elaboración de Ensayo
Antes de iniciar el desarrollo de las actividades del proyecto de la presente guía lo invito a realizar unensayo de dos páginas que responda a la pregunta ¿Por qué es Importante una adecuada ortografía y redacción en la comunicación y la construcción de documentos? Cite ejemplos dentro de la construcción del documento.




3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

ACTIVIDAD 3: Acentuación general

-Realice los siguientesejercicios teniendo en cuenta la información dada. (ver anexo 1)

-Escriba cinco palabras más que se adapten a la regla; y escriba cinco agudas sin acento.
Palabras: ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________________
____________________ ________________________________________________
____________________ ____________________ ____________________________


-Escriba cinco palabras graves que lleven acento y cinco que no lo lleven. Palabras: ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________________
____________________ ____________________ _...