guia 20 costos

GUIA DE APRENDIZAJE No. 20
1. Objetivo General del Proyecto:
Diseñar e implementar procesos que mejoren los sistemas contables y elaborar modelos de decisión financiera como herramienta indispensable para una administración eficiente que le permita a la organización crecer y permanecer en el mercado empresarial.
2. Identificación de la Guía de Aprendizaje:
Nombre de la guía:
Definirobjetivos financieros de acuerdo con políticas organizacionales.
Fase del proyecto: Ejecución Duración de la fase : 50 horas
Modalidad(es) de Formación: Desescolarizado
Resultados de Aprendizaje:
Competencia técnica

Elaborar proyectos de inversión, según las políticas de la empresa y siguiendo los lineamientos de la normatividad vigente.
Analizar los resultados presupuestalesValidar los resultados financieros con respecto al plan estratégico y a las políticas organizacionales
Determinar el presupuesto maestro de la organización

Competencia social:
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácterproductivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro decriterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
Generar hábitos saludables en su estilo devida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.


3. Presentación 
Un proyecto no es más que tratar de encontrar una respuesta adecuada al planteamiento de una necesidad humana por satisfacer: alimentación, empleo, vivienda, recreación, educación, salud, política,defensa, cultura, entre otras.
Mediante el estudio de esta competencia se busca aportar al estudiante algunos elementos conceptuales y metodológicos para la formulación de proyectos, considerados esto como básicos para la concreción de la misión institucional y la consolidación de la cultura de la planeación.
Todo proyecto debe involucrar en su esencia un desarrollo en mayor o menor escala,desarrollo enfocado principalmente en el bienestar humano. Una experiencia práctica que le permitirá construir su necesidad en una solución y proyectarla hacia la meta que tiene prevista.
Con el logro de esta competencia, el estudiante podrá aprender los manejos técnicos y teóricos en la formulación de proyectos.
4. Planteamiento de las Actividades y Estrategias de Aprendizaje


ACTIVIDADES DELPROYECTO

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

TIEMPO- HORAS
Investigación en Textos, Internet, sobre:

Proyecto de Inversión, Análisis financiero, Indicadores Financieros, Tasa de interés de oportunidad, Valor Presente Neto, Tasa Interna de Rentabilidad, Costo Anual Equivalente, Relación Beneficio Costo, Flujo de caja libre y de fondos, Evaluación de los proyectos de inversión.Investigar la estructura jurídica, fiscal y financiera de la empresa para su caracterización identificando el entorno económico, político, social.

Investigar las diferentes tendencias tecnológicas, organizacionales, de mercado, de proceso determinando si se ajustan a la organización.


Juego de roles
Estudio de casos
Socialización en CAF
Trabajo colaborativo
Trabajo cooperativo
Método...