guia_3_de_vectores3
Páginas: 6 (1452 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2015
GUIA 3
COLEGIO MULTIPROPOSITO
PAGINA 1/7
AREA
CIENCIAS NATURALES : FISICA
GRADO
DECIMO
TEMA
VECTORES Y ESCALARES
PROFESOR
MARCO TULIO VARGAS
TIEMPO DE REALIZACION
DE: Abril 6
A: Abril 24 (nota el trabajo termina con la última clase de tu grupo)
COMPETENCIA: : Uso comprensivo del conocimiento científico
DESEMPEÑOS:
Uso conceptos, teorías y modelos de las ciencias en la solución deproblemas.
Establezco relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre fenómenos que se observan con frecuencia
VECTORES Y ESCALARES
La matemática es una herramienta básica para el estudio de los fenómenos físicos, vistos desde la matemáticas las magnitudes físicas pueden diferenciarse entre vectores y escalares.
1. Si te preguntaran es este momento ¿Qué hora es? Qué respuestadarías?
2. expresiones como: “La temperatura actual es de 25° C.” que podrás decir Verdadero, falso o no sería posible dar respuesta?
3. Por el contrario, si te pidieran mover una silla que se encuentra cerca de ti, como reaccionarias, si tu deseo es realizar el movimiento correcto de la silla?.
4. Si piensas un momento en las preguntas 1 y 2 con respecto de la pregunta 3 y las posibles respuestas queayuden a solucionarla, que diferencias encuentras en estas respuestas?
5. Como una introducción a la tematica de los vectores, te invitaos a observar el video los vectores y su importancia. https://www.youtube.com/watch?v=U-jlgeN97qk consideras de importancia el estudio de los vectores, de qué manera los vectores están tu entorno, da ejemplos
6. En el mundo de la ciencia una de las maneras declasificar las magnitudes es en Escalares y Vectores, investiga que son escalares, que son vectores y clasifica las magnitudes tiempo, temperatura y desplazamiento.
Puedes apoyarte en http://www.vitutor.com/geo/vec/b_1.html
7. Existen otras magnitudes que se puedan clasificar como escalares?, si tu respuesta es si, muestra otros 10 ejemplos de escalares y otros 10 de vectores, si tu respuestaes no, justifica porque no existen otras magnitudes escalares u otras vectores.
8. Una manera de representar los vectores, es por medio de sagitas o flechas, a partir de la grafica, nombra cada una de las partes del vector.
9. Los vectores podemos determinarlos como iguales (equipolentes) u opuestos, si pertenecen a la misma clase. Cuando dos vectores son iguales?, Cuando dosvectores son opuestos?
10. En la grafica podemos decir que los vectores ___ y ___ son iguales, que los vectores ___ y ___ son opuestos, que los vectores ___ y ___ no son ni iguales ni opuestos
11. Un vector lo podemos escribir como que se lee __________________
12. Para el vector de la grafica podemos decir que se llama _________, su dirección es el ángulo _________ y su tamaño es _____Unidades
13. La notación polar del vector ; de esta manera podemos nombrar los vectores . Realice las graficas de estos vectores.
14. Un vector también se puede representar como dos vectores perpendiculares , donde es la componente _________ y es la componente ____________ vertical del vector, en este caso decimos que el vector está escrito en forma _____________15. Dados los puntos en el plano B=(3 , 4) y A=(0 , 0) graficar el vector con cola en (0 , 0) y cabeza en el punto (3 , 4)
16. Dados los puntos en el plano C=(5 , 5) y D=(-2 , 0) graficar el vector
17. Dados los puntos en el plano C=(5 , 5) y D=(-2 , 0) graficar el vector
18. Como son los vectores y ?
19. De un vector podemos obtener su tamaño o modulo a partir de
, por ejemplo el tamañodel vector
20. Halle el tamaño de los vectores . .
21. Es posible determinar el ángulo que forma el vector con el eje horizontal (x) a partir del modelo a partir de nuestro ejemplo tendríamos para el vector , de la misma forma determina el ángulo que forman con el eje x horizontal los vectores .
22. Realiza los gráficos de los vectores anteriores y comprueba los resultados tanto de...
GUIA 3
COLEGIO MULTIPROPOSITO
PAGINA 1/7
AREA
CIENCIAS NATURALES : FISICA
GRADO
DECIMO
TEMA
VECTORES Y ESCALARES
PROFESOR
MARCO TULIO VARGAS
TIEMPO DE REALIZACION
DE: Abril 6
A: Abril 24 (nota el trabajo termina con la última clase de tu grupo)
COMPETENCIA: : Uso comprensivo del conocimiento científico
DESEMPEÑOS:
Uso conceptos, teorías y modelos de las ciencias en la solución deproblemas.
Establezco relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre fenómenos que se observan con frecuencia
VECTORES Y ESCALARES
La matemática es una herramienta básica para el estudio de los fenómenos físicos, vistos desde la matemáticas las magnitudes físicas pueden diferenciarse entre vectores y escalares.
1. Si te preguntaran es este momento ¿Qué hora es? Qué respuestadarías?
2. expresiones como: “La temperatura actual es de 25° C.” que podrás decir Verdadero, falso o no sería posible dar respuesta?
3. Por el contrario, si te pidieran mover una silla que se encuentra cerca de ti, como reaccionarias, si tu deseo es realizar el movimiento correcto de la silla?.
4. Si piensas un momento en las preguntas 1 y 2 con respecto de la pregunta 3 y las posibles respuestas queayuden a solucionarla, que diferencias encuentras en estas respuestas?
5. Como una introducción a la tematica de los vectores, te invitaos a observar el video los vectores y su importancia. https://www.youtube.com/watch?v=U-jlgeN97qk consideras de importancia el estudio de los vectores, de qué manera los vectores están tu entorno, da ejemplos
6. En el mundo de la ciencia una de las maneras declasificar las magnitudes es en Escalares y Vectores, investiga que son escalares, que son vectores y clasifica las magnitudes tiempo, temperatura y desplazamiento.
Puedes apoyarte en http://www.vitutor.com/geo/vec/b_1.html
7. Existen otras magnitudes que se puedan clasificar como escalares?, si tu respuesta es si, muestra otros 10 ejemplos de escalares y otros 10 de vectores, si tu respuestaes no, justifica porque no existen otras magnitudes escalares u otras vectores.
8. Una manera de representar los vectores, es por medio de sagitas o flechas, a partir de la grafica, nombra cada una de las partes del vector.
9. Los vectores podemos determinarlos como iguales (equipolentes) u opuestos, si pertenecen a la misma clase. Cuando dos vectores son iguales?, Cuando dosvectores son opuestos?
10. En la grafica podemos decir que los vectores ___ y ___ son iguales, que los vectores ___ y ___ son opuestos, que los vectores ___ y ___ no son ni iguales ni opuestos
11. Un vector lo podemos escribir como que se lee __________________
12. Para el vector de la grafica podemos decir que se llama _________, su dirección es el ángulo _________ y su tamaño es _____Unidades
13. La notación polar del vector ; de esta manera podemos nombrar los vectores . Realice las graficas de estos vectores.
14. Un vector también se puede representar como dos vectores perpendiculares , donde es la componente _________ y es la componente ____________ vertical del vector, en este caso decimos que el vector está escrito en forma _____________15. Dados los puntos en el plano B=(3 , 4) y A=(0 , 0) graficar el vector con cola en (0 , 0) y cabeza en el punto (3 , 4)
16. Dados los puntos en el plano C=(5 , 5) y D=(-2 , 0) graficar el vector
17. Dados los puntos en el plano C=(5 , 5) y D=(-2 , 0) graficar el vector
18. Como son los vectores y ?
19. De un vector podemos obtener su tamaño o modulo a partir de
, por ejemplo el tamañodel vector
20. Halle el tamaño de los vectores . .
21. Es posible determinar el ángulo que forma el vector con el eje horizontal (x) a partir del modelo a partir de nuestro ejemplo tendríamos para el vector , de la misma forma determina el ángulo que forman con el eje x horizontal los vectores .
22. Realiza los gráficos de los vectores anteriores y comprueba los resultados tanto de...
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