Guia 4 Mas Alla De Las Palabras

 Colegio Santa Cruz Lenguaje y Comunicación
Santiago I º medio_____
María Teresa Pérez Quezada.

Guía nº 4: Comunicación verbal y comunicación noverbal.

Más allá de las palabras.
Nombre:_______ ___________________________________________





















Fecha de inicio:
Fecha de término:
Conocimientos previos:
Exploremos en nuestros conocimientos previos lo que sabemos acerca de los temas de esta unidad:
Escribe en tu cuaderno todo lo que sabes de estos conceptos:
Lenguaje verbal.
Códigos no verbales.
Lenguajeparaverbal.
Dicción.
Entonación.
Impostación de la voz.
Proxémica.
Kinésica.
Escribe en tu cuaderno cómo estos conceptos se relacionan con las situaciones comunicativas.

Explica en tu cuaderno de qué forma podrías tú dar cuenta de los elementos no verbales y paraverbales en un texto escrito, como por ejemplo, un texto dramático.

PUESTA EN COMÚN:Trabajo personal:
1. Aprenderemos acerca de los códigos no verbales y paraverbales en la comunicación oral:
Establece las diferencias entre el lenguaje verbal, el lenguaje paraverbal y los códigos no verbales
Busca el significado de la palabra prosodia y determina qué conceptos abarca;
Investiga qué es el lenguaje paraverbal o paralenguaje,
Investiga y define cuáles son los códigos no verbales,Establece las diferencias y similitudes entre los códigos no verbales y el lenguaje paraverbal o paralenguaje. Para ello Haz un cuadro en tu cuaderno.
Determina cómo el lenguaje paraverbal junto a los códigos no verbales contribuyen con el lenguaje verbal en la comunicación oral.
























PUESTA EN COMÚN:


2. Apliquemos lo aprendido a laliteratura tradicional:
Establece las diferencias existentes entre la Obra dramática y la Obra teatral.
Averigua de qué estamos hablando cuando nos referimos al DISCURSO ACOTACIONAL y determina si este pertenece a la obra dramática o a la obra teatral.
Dependiendo a cual pertenece, ¿Cómo se manifiesta el discurso acotacional en el otro tipo de obra?
Si estuviésemos frente a un texto escrito que nofuese dramático, ¿Cómo te las arreglarías para dar cuenta del lenguaje no verbal al relatar una situación comunicativa determinada?
¿Qué elementos gráficos nos sirven para caracterizar la comunicación no verbal y el lenguaje paraverbal en la escritura?
¿Es el código alfabético el único recurso con el cual contamos para dar a entender la comunicación no verbal por escrito?
De acuerdo a lo queentendemos por texto, ¿qué otros sistemas de signos cumplen la función de graficar significados y/o sentidos?
Crea tres ejemplos distintos para cada una de las definiciones que se te presentan a continuación. No puedes copiar ejemplos simplistas de la cotidianeidad.
Escribe en tu cuaderno los ejemplos y realiza la representación gráfica correspondiente.
Concluye: ¿Qué es un emblema?. Da dos ejemplossacados de la cotidianeidad y crea un emblema para alguna situación de tu propia vida.




















PUESTA EN COMÚN:

3. Preparémonos para la clase colectiva:
Elabora un mapa conceptual con los conceptos que se presentan a continuación:
Comunicación no verbal.
Códigos no verbales.
Lenguaje Paraverbal o Paralenguaje.
Kinésica.
Proxémica.

Defineen tu cuaderno y relaciona los siguientes conceptos en tu mapa conceptual:
Dicción y pronunciación.
Entonación.
Impostación y volumen de la voz.
Ritmo, velocidad y pausas.
Movimientos corporales.
Expresiones faciales.
Contacto visual.
Relación entre conducta humana e infraestructura.
Espacio físico.
Espacio interpersonal.
Símbolos.
Íconos.
Señales.

Aquí tienes una ayuda, sólo tienes que saber...