Guia actividades deontologia UNED

ACTIVIDAD: “ESTUDIO DE CASOS INVERSO”

Desarrollo de la actividad
Objetivos de la actividad
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Identificar y clarificar conceptos propios de la Deontología Profesional
Familiarizaral alumno con narraciones educativas audiovisuales desde un
pensamiento reflexivo y crítico
Favorecer el desarrollo de la empatía y del razonamiento práctico a partir de la
observaciones desituaciones pedagógicas simuladas

Orientaciones para su desarrollo
El caso constituye la descripción de una situación concreta, con la finalidad pedagógica de
comprender los conceptos básicos de laAsignatura. A través de la elaboración del caso se
pretende que los alumnos analicen, identifiquen y describan los puntos clave de una situación
dada. Esta situación será definida por el propio alumnoa partir de la película o secuencias que
haya seleccionado. Para esta actividad no se pide a los alumnos que valoren o generen
soluciones sino que se centren en el análisis y descripción de unasituación.
Proceso de elaboración
En la elaboración del caso podemos diferenciar dos fases. Una primera de preparación y otra
de redacción.
a) Fase de preparación
- Durante esta fase se va aseleccionar el concepto sobre el que se basará el caso; y
también la película que puede ayudar a definirlo o viceversa (seleccionar primero la
película y desde ahí el concepto que se pone de relieve). Eneste momento también es
conveniente buscar y elaborar las definiciones que mejor nos ayudan a comprender y
clarificar el concepto seleccionado.
- Antes del visionado de la película y en función de latemática a trabajar conviene
preparar un breve guión de cuestiones para analizar durante el visionado de la película.
Algunas de las cuestiones que pueden ayudar a plantear el guión durante elvisionado
son las siguientes: identificar los personajes principales y sus respectivos roles, atender a
las variables que se introducen en las secuencias y la descripción de las situaciones,
observar...