Guia Actividades Libro El Topo Que Queria Saber Quien Se Habia Hecho Aquello En Su Cabeza

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Componentes del grupo:


Irene García Rodríguez



Jenifer Sánchez García

Curso: 3º infantil (tarde)

Asignatura: Literatura infantil

I.





II.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SESIÓN
Título: El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza
Destinatarios: 2º ciclo de educación infantil. Nivel 3º; edad: 5años.
Temporalización: 30 minutosAutores de la programación: Irene García Rodríguez y Jenifer Sánchez García;
3º educación infantil (tarde)

CONTEXTUALIZACIÓN
El cuento que hemos escogido tiene por título: “El topo que quería saber quién
se había hecho aquello en su cabeza”.
Pensamos que es apropiado para el nivel al que nos dirigimos por las siguientes
razones:
 Se adquieren pinceladas en el conocimiento de los animales(aspecto
físico, sonidos que emiten, excrementos que defecan, actitudes…)
 Se trabaja como seres supuestamente inferiores, en el caso específico del
topo (corto de vista), consigue con éxito sus expectativas. Por tanto se
incluye la integración con necesidades educativas especiales.
 Trabaja actitudes morales, como la cooperación en grupo para resolver
problemas
 Es un tema que provocadiversión, apoyándose en aspectos tan naturales
como los tipos de excrementos de cada animal. Introduciendo los
aspectos biológicos como algo cotidiano en sus vidas.
 Se trabaja el cuidado de los animales, de su cuerpo y del entorno que les
rodea, tanto escuela como casa.
 Abarca un amplio abanico de valores: solidaridad, respeto, valentía,
colaboración, afecto y la honestidad.

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Desarrolla la fantasía, iniciándose en el disfrute estético de las breves
descripciones (de los distintos animales: topo, paloma, liebre, cabra,
vaca, caballo, cerda, mosca y perro).
 Se trabaja la “no discriminación” de los animales y personas, aún
sabiendo que tienen defectos (como es el caso del topo “corto de vista”).

III.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Teniendo en cuenta que el cuento quevamos a relatar, se apoyará en el proyecto
de animación lectora, plantearemos una serie de:
a. Objetivos
 Desarrollar la sensibilidad hacia la belleza y la expresión, al ofrecer un
cauce a la imaginación, para ser el primer contacto con el lenguaje
literario.
 Ayudar a ser constante en la atención durante la lectura e interpretación
del cuento, mostrando interés
 Educar en valores como:la solidaridad, el respeto, la valentía, la
colaboración, el afecto, la honestidad y autonomía etc.
 Trabajar hábitos de limpieza, tanto de su propio cuerpo como del entorno
que les rodea.
 Establecer una corriente de afecto y confianza entre el narrador y el
auditorio.
 Avanzar en comprensión y en vocabulario, adentrándose en el universo
simbólico
 Utilizar los diferentes personajespara que expresen sus deseos y se
identifiquen con alguno de ellos.
b. Contenidos
Conceptuales:
 Valores y conductas morales: solidaridad, respeto, valentía, colaboración,
afecto, valerse por sí mismo, búsqueda de la verdad honestidad y
autonomía.
 El cuento y los animales: topo, paloma, liebre, cabra, vaca, caballo,
cerda, mosca y perro.
 Números aplicados a las característicascorporales de cada animal.
 Color, en cuanto al aspecto de los excrementos de los animales.
 La naturaleza y sus características.
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Procedimentales:
 Interpretación de las necesidades específicas implícitas en el cuento.
 Utilización de los cuentos como elemento lúdico y artístico del relato.
 Consideración de los diferentes valores presentes en la lectura.
 Potenciación del interés yatención hacia la literatura.
 Diferenciación de necesidades básicas y características de los animales y
de ellos mismos.
 Adquisición de los diferentes valores que aparecen en el cuento.
 Resolución de conflictos psicológicos que su desarrollo afectivo les
plantea.
Actitudinales:
 Disfrute de la escucha durante la narración y actividad lúdica.
 Fomento de valores tan esenciales como...