guia ambiental

EDUCACIÓN AMBIENTAL
PREGUNTAS TIPO TEST
CAPÍTULO III
1.- Conseguir que las personas desarrollen conductas correctas respecto a su entorno
de acuerdo con valores asumidos libre y responsablemente es:
a)
b)
c)
d)

Un pilar de la ecología.
Un pilar fundamental del pensamiento demócrata.
El objetivó último de la educación ambiental.
Un anhelo de la humanidad.

2.- El conocimiento porsí sólo…
a)
b)
c)
d)

No produce cambios automáticos en las conductas.
Es el auténtico motor de cambio de la humanidad.
Supone un capital a imitar por los países del tercer mundo.
Las tres anteriores son correctas.

3.- El concepto “medio ambiente” incluye:
a)
b)
c)
d)

Los diversos ecosistemas a proteger
Las realidades naturales y las de tipo urbano, social, cultural….
Losecosistemas de tierra, mar y aire.
No solo a los organismos de carácter oficial/gubernamental, sino a las diversas
organizaciones de corte ecológico conocidas como ONG,s.

4.- Cuando hablamos de “Un sistema constituido por factores físicos y socio-culturales
interrelacionados entre sí, que condicionan la vida de los seres humanos a la vez que
son modificados y condicionados por estos”, lo estamoshaciendo de:
a)
b)
c)
d)

El biotopo.
El ecosistema.
El medio ambiente.
La Carta de la Tierra.

5.- El planeta está constituido por:
a)
b)
c)
d)

Subsistemas.
Macrosistemas.
Sistemas sociales, económicos, tecnológicos….
Las tres anteriores son correctas..

6.- “Un conjunto de elementos en interacción que, siendo susceptible de ser dividido en
partes, adquiere entidadprecisamente en la medida en que tales partes se integran en la
totalidad” define a:
a)
b)
c)
d)

Un ecosistema.
Un biotopo.
Un sistema.
Las tres anteriores son correctas.

7.- En todo sistema podemos distinguir:
a)
b)
c)
d)

Composición “C”.
Estructura “S”.
La a y la n son correctas
Una serie de elementos en completa interrelación estructural y periférica..

8.- ¿En qué tipos deSistemas, estructura y función, en última instancia pudiesen ser la
misma cosa:
a) Sistemas complementarios.
b) Sistemas abiertos

UNED CEUTA
CURSO 2012-2013

JOSÉ MANUEL GALINDO MORALES

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EDUCACIÓN AMBIENTAL
PREGUNTAS TIPO TEST
CAPÍTULO III
c) Sistemas yuxtapuestos.
d) Las tres anteriores son correctas..
9.- Hablando de Sistemas, ¿qué entendemos por entorno?:
a) Aquelloque rodea a los elementos integrante del mismo y que interrelacionan entre sí
definiendo las características del mismo.
b) Factores ajenos pero condicionantes.
c) Conjunto de circunstancias biológicas que interfieren con el sistema.
d) La a y la c son correctas.
10.- ¿Quién define a un Sistema como “Objeto susceptible de una descripción a la que se
puede asociar una terna (C-S-E):
a)
b)c)
d)

Pestalozzi.(1856)
Bunge (1979).
O’Flanagan (1992).
Mortimer (1989).

11.- Según Wagensberg (1997), cuando nos referimos a “la superficie –real o imaginaria- que
separa al sistema del entorno” estamos hablando de:
a)
b)
c)
d)

La capa freática.
El nivel freático.
El límite.
La frontera.

12.- Aquello que “cohesiona a dos realidades en la misma forma en que las distinguees
según Wilber (1995):
a)
b)
c)
d)

La frontera.
El límite.
El nexo de unión simbólica.
El cemento sintáctico.

13.- Lo que explica la identidad de un sistema es/son:
a)
b)
c)
d)

La coherencia interior de sus componentes.
La calidad y cantidad de sus componentes.
Las interconexiones entre sus partes.
La a y la b son correctas.

14.- La disección reduccionista que permite enocasiones el análisis de los componentes de
un sistema…:
a) Debe ser completa para que sea fiel reflejo del mismo.
b) Debe ser siempre complementada con un enfoque multidisciplinar que nos permita
hacernos unja idea de su conjunto.
c) Debe ser siempre complementada con un enfoque integrador que reconstituya la
complejidad del propio conjunto como tal..
d) Las tres anteriores son...