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Diseño y equipamiento de salones electrónicos para programas de DHI

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Diseño y equipamiento de salones
electrónicos para programas de DHI*
Por: Jesús Cortés*

E

n este documento se describen las
experiencias reunidas en la
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez,
en el proceso que culminó con la
instalación de dos salones electrónicos,
mismos que constituyen un apoyo
fundamentalpara la realización de tareas
de desarrollo de habilidades informativas,
DHI, dirigidas a estudiantes, docentes y
para el propio personal bibliotecario.
El diseño y equipamiento de un salón
electrónico implica fuertes gastos, por lo
que es necesario tomar las mayores precauciones posibles y aprovechar experiencias como las que aquí se presentan.
OBJETIVO DEL PROYECTO
El objetivo delproyecto fue el de
disponer de salones equipados con
computadoras de multimedia y amueblados adecuadamente, de manera que
se pudiera contar con un área al mismo
tiempo atractiva y funcional para realizar
las sesiones de desarrollo de habilidades
informativas.
ANTECEDENTESY
JUSTIFICACIÓN
En mayo de 1995 la UACJ inauguró una
moderna y amplia Biblioteca Central,
provista con mobiliario yequipos de la
mayor calidad. Sin embargo, la afluencia
*Publicado originalmente en: Lau, Jesús,
Jesús Cortés y Carlos Montano, comps.
Praxis: experiencias de apoyo académico.
Cd. Juárez: UACJ, 2000.
**Jesús Cortés es el Subdirector General
de Servicios Informativos de la
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
Correo-e: jcortes@uacj.mx

de usuarios fue estimada como reducida;
se determinóentonces que además de
contar con una infraestructura adecuada
y suficiente, se requería implementar un
programa tendiente a sensibilizar a los
estudiantes y docentes sobre la
importancia de utilizar recursos
informativos en apoyo a sus programas
académicos y, yendo más allá, que era
necesario trabajar en un programa para
desarrollar sus habilidades informativas.
Las primeras sesionesrealizadas ante
usuarios con este propósito fueron de
tipo expositivo, tratando de proporcionar
a los usuarios elementos motivacionales
sobre la importancia de desarrollar una
sólida cultura en el uso de información.
En la misma medida, en las sesiones se
describían las características de las obras
o fuentes de información revisadas. La
mayoría de los participantes escuchaban
con atención,pero únicamente podían
tomar notas y hacer preguntas sobre lo
expuesto por el instructor, pues sólo
unos cuantos tenían oportunidad, en
algún momento, de pasar al frente y
participar en alguna etapa del proceso
de búsqueda o manejo de información.
La demanda de sesiones solicitadas por
maestros, en las que se pedía que los
bibliotecarios mostraran y explicaran
alguna fuente de informacióna grupos
de estudiantes y maestros, fue en
aumento; sin embargo, se llegó a la
conclusión de que era necesario contar
con un salón electrónico para estas
sesiones, en donde los participantes no
solamente fueran observadores, sino que
tuvieran la posibilidad de interactuar
directamente con los recursos, bajo la
guía del instructor.
Fue así que se empezó a investigar sobre
lasexperiencias de otras instituciones,
Año 12, número 52, invierno 2002

básicamente norteamericanas, en el
diseño, equipamiento y uso de este tipo
de salones.
PARTICIPANTES DEL
PROYECTO
Una de las principales fortalezas de los
programas de DHI en la UACJ es que
han sido reconocidas como prioritarias
por todo el personal y todo el personal
aporta su esfuerzo para el cumplimiento
de los objetivosde estos programas,
además de cumplir con las obligaciones
directamente referidas a su cargo.
Sin embargo, en la concepción, proceso
de diseño y equipamiento de los salones
electrónicos participaron principalmente
la Dirección y Subdirección, así como el
Jefe de Sistemas de cómputo.
METODOLOGÍA
Aprovechando los recursos de los
Fondos de Modernización de la
Educación Superior de la SEP,...