guia apreciacion musical 01


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1
1. Cite los valores estéticos y describa la función que cumplen en la apreciación de una obra musical.

En la música existen valores estéticos melódicos, armónicos, rítmicos y Tímbricos y de interpretación:

Estética Melódica; se manifiesta en el sentimiento de una obra musical, ya sea alegre, triste, formal, romántica, tierna, suave, grotesca, ridícula oespiritual, denotando sonidos graves y agudos, extensos y cortos, predominantes.
Estética Armónica; es el acompañamiento musical hacia las notas que ejercen la melodía, se encargan de determinar la armonía entre ellas.
Estética Rítmica; enfatiza el género de la canción, ya sea rápida, lenta o mixta por intervalos de tiempo.
Estética Tímbricos y de interpretación; se encarga de la apreciación dela calidad del sonido, está vinculada a la aceptación y preferencia de quien escucha el género musical.

2. En el CD N°2, Audiciones, escuche dos obras musicales del periodo Romántico. Cite los valores estéticos formales y de asociación que encontró en las obras seleccionadas.

Primera Obra Musical: Romanza para violín op.50 Ludwing Van Beethoven

Al escuchar la obra se aprecia la estéticamelódica, en el sonido del violín que predomina en la obra, nos trasmite un sinfín de emociones al variar el ritmo de lento a semi-rápido, como si se tratase de un cuento sobre el gato y el ratón, la estética armónica, la realizan las violas, que en su momento nos da un sentimiento poderoso en la tonalidad y el ritmo, que lo lleva el contrabajo de una manera muy sigilosa y delicada.

PrimeraObra Musical: Franz Schubert - Ave Maria For Violín

En esta ocasión la melodía de tan maravillosa pieza la lleva una voz femenina de timbre alto e imponente, nos trasmite la paz y la calma en el sentido religioso que comercializa esta canción, la estética armónica está dada por el piano que engloba el sonido de la melodía en toda la obra, a la vez que lleva un ritmo semi-pausado, como si nosdejase meditar las notas y las estrofas de tan sublime canción.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2
1. Realice un mapa conceptual de la clasificación de los instrumentos musicales, señalando grupos y subgrupos. Cite ejemplos de instrumentos musicales respectivos.



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3

LA MÚSICA Y SUS DEFINICIONES
Escriba la definición de música como: ciencia, arte y lenguaje.

Lapalabra Música, proviene del griego “mousike” que se refería a las musas griegas que inspiraban los cantos y las danzas. La música es el arte y la ciencia de combinar y organizar los sonidos para expresar belleza y sentimientos, capaces de conmover la sensibilidad humana, como arte, es el efecto de unir los sonidos melodiosos y rítmicos que contribuyan a la belleza sonora que se requieredemostrar y transmitir, como ciencia, está ligada a aquellas ciencias exactas como la física y la matemática, que la moldean en la producción y concepción del sonido. A través de la historia, la música se ha manifestado en casi todas las culturas, siendo un elemento fundamental y universal en el tiempo y el espacio de las generaciones pasaras y venideras del mundo entero. La música como lenguaje mismo, esel más universal que existe, pues llega a comunicar y trasmitir, no solo mensajes elocuentes o de orden, sino también sentimientos o conmociones, por lo que no hace falta hablar un mismo idioma, o conocer la cultura del país de donde venga una canción u obra, ésta transmitirá de todos modos el sentimentalismo que en ella está impreso, por ultimo cabe destacar que el lenguaje musical, es unlenguaje global que trasciende fronteras, y que permite que personas de distintas latitudes, culturas, e idiomas, puedan interpretar en un unísono la misma canción o melodía, gracias a la aplicación de partituras, sin que estas conozcan a fondo la historia, la tendencia y mucho menos el significado preciso de dicha obra o canción.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.4

LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO...