Guia aprendizaje merchandising

Páginas: 14 (3295 palabras) Publicado: 15 de agosto de 2012
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


|Código: 631110 |Fecha: 13-08-2012 |
|Regional: CAQUETÁ |Centro de formación: TECNOLÓGICO DE LA AMAZONIA |
|Estructura curricular o Programa de Formación:|Duración, etapa Lectiva |6 Meses |
| | | |
|Técnico en Ventas de Productos y Servicios. | | |
||Duración en horas, etapa productiva |440 |
| |Total en horas, de la Formación | 1920 |
|Nombre del Proyecto: |Actividad: Conocer y clasificar las diferentes técnicas de |
|INSTITUCIÒN EDUCATIVA ANTONIORICAURTE (I.E.A.R) EMPRESA COMERCIAL |exhibición de productos y servicios que existen en el ámbito |
|DIDACTICA. |comercial. |
|Código de la Guía: |260101006-02 |
|COMPETENCIA:Preparar la exhibición de productos y servicios |Duración en horas: 100 |
|teniendo en cuenta sus características. | |
|RESULTADOS DE APRENDIZAJES |Definir y aplicar técnicas y procedimientos para la organización|
| |del surtido de acuerdo con los productos. |
| |Preparar la estrategia de exhibición de acuerdo con las tendencias |
| |del mercado.|


2. INTRODUCCIÓN


| |
|Querido aprendiz durante el desarrollo de la formación logrará apropiarse de diferentes herramientas útiles que le servirán en su vida |
|laboral cuando requiera organizar en un punto de venta lamercancía, igualmente será capaz de implementar estrategias para la exhibición|
|más eficaz de los productos y lograr las mayores ventas y utilidades posibles en su negocio. |
| |
|La competencia que desarrollará durante las 100horas de formación se denomina: “Conocer y clasificar las diferentes técnicas de |
|exhibición de productos y servicios que existen en el ámbito comercial”. En la formación abordaremos diferentes temas de importancia |
|como son: |
||
|El concepto de merchandising o exhibición de productos, los objetivos, la importancia, las estrategias, los tipos de exhibición, los |
|niveles y zonas de exhibición, niveles de ubicación de productos, los tipos de merchandising, material POP, entre otros. |
|...
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