Guia Apzje

1.- Visión General del Curso correspondiente a la Guía

Esta sección corresponde a las primeras páginas de cada guía y cumple la función de proporcionar un panorama global de cada curso.

1.1. Introducción
Es un texto en el que, con un lenguaje sencillo y cercano a los alumnos, se expondrá el sentido general del curso, las ideas principales que conocerán a través de él, las competencias quelograrán y las relaciones del curso en cuestión con otros dentro del plan de estudios.

(Aquí va la visión general del curso, hay que decir donde está ubicada dentro del mapa general y qué relación tiene con los demás cursos de la especialidad técnica. Se deben de nombrar las competencias que se van a lograr.
Se debe usar en todo el texto un lenguaje dirigido al estudiante.
Debe de ser de unacuartilla máximo.)

1.2. Mapa del curso
Un mapa temático que indique las unidades de aprendizaje en las que se divide el curso y las relaciones que hay entre los contenidos principales del curso.
(Es el mapa que relaciona las unidades didácticas.)
1.3. Recomendaciones para el curso
En este texto se expondrá una visión global del curso, su situación dentro del plan de estudios y el punto devista de los autores acerca de los principales retos que plantea desde la perspectiva docente.

(Hay que decirle al alumno como deben realizarse las actividades (de manera general) para llevar a buen término las actividades. Se deben de justificar todas las recomendaciones.)
1.4. Planeación global del curso
A través de los apartados siguientes, se proporcionará una planeación del curso desdeel punto de vista de su objetivo fundamental y de las competencias genéricas que se busca desarrollar a través de él. Igualmente se proporcionará, tanto al profesor como a los alumnos, el esquema de evaluación que se utilizará en él.
1.4.1 Enunciación de la intencionalidad formativa del curso y de su competencia. Las competencias que el alumno desarrollará como resultado de las experiencias deaprendizaje: expresado de manera general, es decir lo que el estudiante sabe hacer al terminar el curso. Expresar un párrafo claro y bien estructurado.
Son las competencias de todo el curso, las cuales luego se van a desglosar en las diferentes unidades de contenido.
No es recomendable usar tantas competencias. Se pueden juntar o redactar dos competencias en una sola.
1.4.2 Matriz decompetencias generales.
En esta matriz se mostrarán los énfasis que, en cada unidad de todas en las que esté dividido el curso, se harán en cada una de las 11 competencias genéricas (generales).
Competencias Generales | U1 | U2 | U3 | U4 | U5 |
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue | | | | | |
Es sensible al arte y participa en laapreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros | | | | | |
Elige y practica estilos de vida saludable | | | | | |
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos o herramientas apropiados. | | | | | |
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos| | | | | |
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva | | | | | |
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. | | | | | |
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos | | | | | |
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de sucomunidad, región, México y el mundo. | | | | | |
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales | | | | | |
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables | | | | | |
(Las competencias generales son las mismas que las genéricas que usa la RIEMS, por lo pronto así...