Guia ayudadita
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2012
1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras.
Ejemplo:
que numero continua a la siguiente serie?
1,0,2, -1,3,
la respuesta sería -2 puessiguiendo el orden lógico de la secuencia es así:
1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir que elsiguiente numero es -2 pues vemos que se le suman o restan números de manera ascendente por lo que seguiría restarle -5 al 3 que nos dios antes, por eso la repuesta es -2
Lomismo pasa con las figuras:
que figura sigue a la secuencia?
Triangulo, cuadrado, pentágono,..
La figura seria un hexágono pues si miras la relación que existe entrelas figuras te das cuenta que va en orden ascendente por sus lados.
1.2 Reconocimiento de errores en el patrón de una serie.
En sí es para que reconozcamos una secuenciade números por ejemplo: si nuestro patrón es de 10 hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese es nuestro patrón, entonces quedaría 10 -20 -30 - 40-50 etc...No se si me entiendas y el reconocer errores de estos patrones seria por ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc. entonces el error es el 30 puestoque rompe con el patrón de 10 en 10.
2.1 Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal.
Por ejemplo:
el problema seria así (de maneraverbal): si juan tiene 3 de un mismo valor, y al quitarle una moneda, se queda con 10 pesos... ¿Cual es el valor de cada una de las monedas?
aplicando la ecuación algebraica,obtendrás que cada moneda vale 5...
Ejemplo:
descripción verbal:
un número mas el doble de ese número es igual a doce
lenguaje algebraico:
x + 2x = 12
respuesta:
x = 4
Ejemplo:
que numero continua a la siguiente serie?
1,0,2, -1,3,
la respuesta sería -2 puessiguiendo el orden lógico de la secuencia es así:
1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir que elsiguiente numero es -2 pues vemos que se le suman o restan números de manera ascendente por lo que seguiría restarle -5 al 3 que nos dios antes, por eso la repuesta es -2
Lomismo pasa con las figuras:
que figura sigue a la secuencia?
Triangulo, cuadrado, pentágono,..
La figura seria un hexágono pues si miras la relación que existe entrelas figuras te das cuenta que va en orden ascendente por sus lados.
1.2 Reconocimiento de errores en el patrón de una serie.
En sí es para que reconozcamos una secuenciade números por ejemplo: si nuestro patrón es de 10 hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese es nuestro patrón, entonces quedaría 10 -20 -30 - 40-50 etc...No se si me entiendas y el reconocer errores de estos patrones seria por ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc. entonces el error es el 30 puestoque rompe con el patrón de 10 en 10.
2.1 Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal.
Por ejemplo:
el problema seria así (de maneraverbal): si juan tiene 3 de un mismo valor, y al quitarle una moneda, se queda con 10 pesos... ¿Cual es el valor de cada una de las monedas?
aplicando la ecuación algebraica,obtendrás que cada moneda vale 5...
Ejemplo:
descripción verbal:
un número mas el doble de ese número es igual a doce
lenguaje algebraico:
x + 2x = 12
respuesta:
x = 4
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