guia cen

1.8 Qué se evalúa
En el campo académico, quien pretende iniciar estudios superiores
debe tener capacidad para responder a situaciones complejas y
variadas, integrando habilidades y conocimientos.
El EXANI-II evalúa la habilidad de conocimiento e identificación
de información y contenidos específicos; también la capacidad de sistematización e integración mediante el uso de fórmulas, reglas oteorías, el completamiento de esquemas o cuadros sinópticos, o bien, la
clasificación, ordenamiento o agrupación de información; finalmente, también indaga la competencia de interpretación y aplicación
mediante situaciones que exigen encontrar una estrategia apropiada
para realizar inferencias, derivar conclusiones y solucionar problemas.
En particular, el área de Pensamiento matemáticoexplora la
competencia para comprender y resolver situaciones que implican
el uso de estrategias de razonamiento aritmético, algebraico, estadístico y probabilístico, geométrico y trigonométrico. Es decir,
comprende el conjunto de las competencias disciplinares básicas
del campo matemático que debieron aprenderse y dominarse en la
Educación Media Superior.
En el área de Pensamiento analítico elsustentante debe demostrar su competencia a un nivel intermedio para integrar y analizar información de tipo textual y gráfica; también debe ser capaz
de comprender e interpretar relaciones lógicas y patrones, así como
reconocer y analizar las coincidencias en la representación espacial
de objetos en diferentes planos.
El área Competencias comunicativas del Español integra los
dominios deEstructura de la lengua y Comprensión lectora. El primero evalúa la capacidad para identificar y aplicar elementos de la
lengua que permiten la creación y organización de mensajes con
sentido; el segundo demanda comprender información explícita en
textos de mediana complejidad e interpretar intenciones y propósitos de un autor en textos argumentativos y narrativos.
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GUÍA DEL EXANI-II

Lasáreas del EXANI-II Diagnóstico (cuya aplicación es opcional) evalúan el nivel de desempeño de los sustentantes para reconocer, comprender, resolver e interpretar planteamientos en los que
debe aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridos en las
asignaturas de la Educación Media Superior.

1.9 Estructura del EXANI-II
Las tablas 1 y 2 detallan la distribución de preguntas en cada áreadel EXANI-II.
Tabla 1. Estructura del EXANI-II Admisión
Área

Preguntas
califican

Pensamiento matemático

25

Pensamiento analítico

25

Competencias comunicativas del Español:
Estructura de la lengua

25

Competencias comunicativas del Español:
Comprensión lectora

a prueba de control

25

5
2
5

Total

112

Tabla 2. Estructura de los módulos del EXANI-IIDiagnóstico
Área

Preguntas
califican

Área disciplinar 1

20

Área disciplinar 2

20

Lenguaje escrito

20

Inglés

20

Total

a prueba de control
4
2
4
90

GUÍA DEL EXANI-II

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Cada módulo incluye cuatro áreas: dos disciplinares más Lenguaje escrito e Inglés; la excepción es el General, que evalúa Historia, Literatura, Biología y Estadística.
En total 16 áreas secombinan para integrar los módulos de esta
prueba, como se detalla en la tabla 3. Matemáticas, por ejemplo,
se incluye en los módulos de Arquitectura, urbanismo y diseño,
Ciencias agropecuarias, Ciencias naturales y exactas e Ingenierías
y tecnología; Historia se incluye en Ciencias sociales, Humanidades y artes y en el General.

Tabla 3. Áreas disciplinares de los módulos del EXANI-IIDiagnóstico
Módulos

Áreas disciplinares

1. Arquitectura, urbanismo y diseño
2. Ciencias administrativas

Economía-Administración y Estadística

3. Ciencias agropecuarias

Biología y Matemáticas

4. Ciencias de la salud

Química y Biología

5. Ciencias naturales y exactas

Química y Matemáticas

6. Ciencias sociales

Derecho e Historia

7. Humanidades y artes

Historia...