Guia ceneval
Páginas: 8 (1805 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2011
1. Comunicación
Competencias
Las competencias de comunicación están orientadas a la reflexión sobre la
naturaleza del lenguaje, a su uso como herramienta del pensamiento lógico y
a su disfrute.
1. Identificar, ordenar e interpretar las ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
2. Evaluar un textomediante la comparación de su contenido con el de
otros, en función de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos
conocimientos.
3. Plantear supuestos sobre los fenómenos de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Mostrar una actitud crítica sobre el papel de la literatura y de los medios
de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura,
teniendoen cuenta los propósitos comunicativos de sus distintos géneros.
5. Analizar y comparar el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicación.
6. Utilizar las tecnologías de información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Bibliografía
La bibliografía siguiente le ayudará a poner en práctica lascompetencias señaladas.
• Cervera, A. (1999). Guía para la redacción y el comentario de textos, España: Espasa.
• Chávez, P. y Oseguera, E. (1998). Acercamiento a los textos: Taller de lectura y redacción 1, México: Publicaciones Cultural.
• Lozano, L. (2000). Lengua española 1 y 2. México: Libris Editores.
• Oseguera, E. (2002). Compendio de literatura universal (2a. ed.) México: PublicacionesCultural.
• Oseguera, E. (1996). Literatura 1: cuento y novela. México: Publicaciones Cultural.
• Wolfgang, K. (1992). Interpretación y análisis de la obra literaria. Versión
española de María D. Mouton y V. García Yebra. Madrid: Gredos.
• Zarzar, C. (2006). Comprensión y razonamiento verbal. México. Publicaciones Culturales.
2. Matemáticas
Competencias
Las competencias disciplinares dematemáticas permiten identificar la creatividad,el pensamiento lógico y crítico del individuo.
1. Construir e interpretar modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales para
la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formular y resolver modelos matemáticos de mediana complejidad.
3. Explicar einterpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y contrastarlos con situaciones reales.
4. Argumentar la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos o variacionales mediante el lenguaje verbal, matemático
y el uso de las tecnologías de información y comunicación.
5. Analizar las relaciones entre dos o más variables de un proceso social onatural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantificar, representar y contrastar experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo
rodean.
7. Elegir un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso
o fenómeno y argumentar su pertinencia.
8. Interpretar tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos consímbolos matemáticosy científicos de uso común.
Bibliografía
La bibliografía siguiente le ayudará a poner en práctica las competencias señaladas.
• Allen, R.A. (1994). Álgebra elemental. México. Prentice Hall.
• García, P. (2000). Iniciación a la matemática universitaria. Curso de Matemáticas. México: Editorial Patria
• Gutiérrez, D.L. (1992). Nueva enciclopedia temática Planeta (física yquímica). España: Ediciones Nautla.
• Jiménez, R. (2007). Geometría y trigonometría. México: Pearson.
• Johnson, R. (1990). Estadística elemental. México: Grupo Editorial Iberoamérica.
• Lovaglia, F. (1989). Álgebra. México: Harla.
• Swokowski, C. (2002). Álgebra y trigonometría con geometría analítica.
México: Thompson Learning.
• Willoughby, S. (1989). Probabilidad y estadística....
Competencias
Las competencias de comunicación están orientadas a la reflexión sobre la
naturaleza del lenguaje, a su uso como herramienta del pensamiento lógico y
a su disfrute.
1. Identificar, ordenar e interpretar las ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
2. Evaluar un textomediante la comparación de su contenido con el de
otros, en función de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos
conocimientos.
3. Plantear supuestos sobre los fenómenos de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Mostrar una actitud crítica sobre el papel de la literatura y de los medios
de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura,
teniendoen cuenta los propósitos comunicativos de sus distintos géneros.
5. Analizar y comparar el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicación.
6. Utilizar las tecnologías de información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Bibliografía
La bibliografía siguiente le ayudará a poner en práctica lascompetencias señaladas.
• Cervera, A. (1999). Guía para la redacción y el comentario de textos, España: Espasa.
• Chávez, P. y Oseguera, E. (1998). Acercamiento a los textos: Taller de lectura y redacción 1, México: Publicaciones Cultural.
• Lozano, L. (2000). Lengua española 1 y 2. México: Libris Editores.
• Oseguera, E. (2002). Compendio de literatura universal (2a. ed.) México: PublicacionesCultural.
• Oseguera, E. (1996). Literatura 1: cuento y novela. México: Publicaciones Cultural.
• Wolfgang, K. (1992). Interpretación y análisis de la obra literaria. Versión
española de María D. Mouton y V. García Yebra. Madrid: Gredos.
• Zarzar, C. (2006). Comprensión y razonamiento verbal. México. Publicaciones Culturales.
2. Matemáticas
Competencias
Las competencias disciplinares dematemáticas permiten identificar la creatividad,el pensamiento lógico y crítico del individuo.
1. Construir e interpretar modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales para
la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formular y resolver modelos matemáticos de mediana complejidad.
3. Explicar einterpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y contrastarlos con situaciones reales.
4. Argumentar la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos o variacionales mediante el lenguaje verbal, matemático
y el uso de las tecnologías de información y comunicación.
5. Analizar las relaciones entre dos o más variables de un proceso social onatural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantificar, representar y contrastar experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo
rodean.
7. Elegir un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso
o fenómeno y argumentar su pertinencia.
8. Interpretar tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos consímbolos matemáticosy científicos de uso común.
Bibliografía
La bibliografía siguiente le ayudará a poner en práctica las competencias señaladas.
• Allen, R.A. (1994). Álgebra elemental. México. Prentice Hall.
• García, P. (2000). Iniciación a la matemática universitaria. Curso de Matemáticas. México: Editorial Patria
• Gutiérrez, D.L. (1992). Nueva enciclopedia temática Planeta (física yquímica). España: Ediciones Nautla.
• Jiménez, R. (2007). Geometría y trigonometría. México: Pearson.
• Johnson, R. (1990). Estadística elemental. México: Grupo Editorial Iberoamérica.
• Lovaglia, F. (1989). Álgebra. México: Harla.
• Swokowski, C. (2002). Álgebra y trigonometría con geometría analítica.
México: Thompson Learning.
• Willoughby, S. (1989). Probabilidad y estadística....
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