Guia Curricular

Guía Curricular de Cuarto Grado de Matemática - Agosto a diciembre
Destrezas
Objetivos
Actividades
Materiales
Estándares y expectativas
Valor posicional







Reconoce la estructuradel valor posicional de números cardinales y números decimales hasta el centésimo lugar.

Comparar números hasta centena de millón en forma ascendente y descendente.
-Maestra agrupará los bloquespor colores azules unidades, rojas, decenas, amarillas centenas, y así sucesivamente en las cajas.
-Utilizará el ábaco para comparar los números y ordenar en orden ascendente y descendente.-Agrupar estudiantes al frente para formar el mayor número de tantas cifras dadas.
-Dictar un número y que los alumnos lo formen.
-Formado un número indicar que se mueva el que ocupe un determinadovalor posicional.
-En las hojas de tarea el estudiante ejecutará lo aprendido.
-Manipulativos de sistemas numéricos en cubos,
-Franjas en colores
-Hojas de tareas
-Ábacos
-Bloques en colores
-CajasEstándar: Numeración y operación
Expectativa:
4. N.1.1 Reconoce, lee, escribe, y representa el valor posicional de los dígitos de los números cardinales hasta nueve dígitos (centena de millón) yde decimales hasta la centésima. Compara y ordena números cardinales hasta nueve dígitos (centena de millón).
Notación Desarrollada

Escribirá números de forma usual a forma desarrollada yviceversa.

-Con el papel de construcción los estudiantes confeccionarán franjas con número individuales.
-Maestro dividirá por grupos, los números ceros y los números regulares.
-Con los estudiantesse va mostrando las adiciones de cero para poner el número en notación desarrollada. El número ya el maestro lo ha colocado pegado en la pizarra.
-En las hojas de tareas lo estudiantes aplicarán loaprendido.
-Manipulativos
-Papel de construcción
-Marcadores
-Tijeras y pega
-Franjas en colores son los números escritos

Estándar: Numeración y operación
Expectativas:
4. N.1.2 Compone...