GUIA DE 2DO 6

GUIA DE SEGUNDO PERIODO GRADO SEXTO
Nombres y Apellidos: __________________________________________________Curso:_______________
La presente guía ha de estar impresa o fotocopiada y archivada en la carpeta de Ciencias donde se presentaran los niveles según se especifique, dentro de este mismo documento, puesto esta guía será presenta según el cronograma que se muestra a continuación y donde cadauno de los niveles tendrá una fecha de presentación así como una valoración para el trabajo escrito y otra para la sustentación la cual puede estar en físico o en digital a través de la plataforma de Edomodo.
REPORTE DE PROGRESO Y VALORACIONES DE LA GUIA
NIVELES DE LA GUIA
TRABAJO ESCRITO
PRESENTACIÓN O SUSTENTACIÓN
PROMEDIO
PRECONCEPTOS
Fecha de presentación: Mayo 4 al 8 2015




LECTURACOMPRENSIVA
Fecha de presentación: Mayo 18 al 22 2015




TRABAJO EN CLASE Y TAREAS
Fecha de presentación: finalizando trimestre




PROFUNDIZACIÓN
Fecha de presentación: Junio 9 al 12 2015

X


PRODUCCIÓN
Fecha de presentación: Después de receso de mitad de año.

X


TOTAL DE PRERIODO

FIRMA DEL ACUDIENTE
(Requisito necesario de valoración de la Guía)
X
X


NIVEL I PRECONCEPTOS
Este nivel se realizaraen hojas blancas o cuadriculadas y se presentara en la carpeta de Ciencias dentro de las fechas previamente establecidas en el reporte de progreso.
1. ¿En qué consisten los procesos de fagocitosis, pinocitosis y exocitosis en la célula?
2. ¿Cómo se da la digestión celular?
3. Dibuja la estructura de la membrana celular escribe sus funciones.
4. ¿Qué es difusión, osmosis y transporte a través demembrana?
5. ¿Qué se entiende por transporte activo y transporte pasivo?
6. ¿Qué significa la palabra taxonomía y quien la invento?
7. ¿Cuáles son las categorías de organización para los seres vivos?
8. ¿Qué son los niveles organización biológica?
9. Realice el dibujo de un ambiente silvestre e identifique los principales elementos que lo componen.
10. ¿Cuáles son las principales relaciones que sedan en las poblaciones de seres vivos?
Nivel II Comprensión de Lectura
Ejercicio 1 Aplica a la lectura los siguientes pasos:
1. Primera Lectura
Realizar la lectura de la información obtenida y sacar el listado de palabras desconocidas, y subráyelas en la lectura con color rojo buscar su significado y contestar la siguiente pregunta:
¿De qué se trata la lectura?

2. Segunda lectura
Realizar unasegunda lectura identificando las ideas principales (subrayarlas con azul) y las secundarias (subrayarlas en verde) y contestar la siguiente pregunta:
¿Qué es lo más importante de la lectura?
3. Evocación
Redactar un texto donde responda la siguiente pregunta:
¿Qué recuerda acerca de la lectura?
4. Ampliación
Realizar una consulta amplia en internet, libros, revistas y periódico acerca del tema quetrata la lectura haciendo una selección detallada de la información.
5. Conclusiones
La elaboración de las conclusiones estarán enfocadas en la respuesta de la siguiente pregunta:
¿Qué aprendí acerca del tema de la lectura.
6. Elaboración de Mapa Conceptual
Elaborar un mapa conceptual o un mapa mental donde se muestren las relaciones del tema de la lectura con otros temas que el estudiante conozcao que muestre su entendimiento o comprensión acerca de lo leído.

El siglo XX: una época de desarrollo y progreso
La producción de bienes en el mundo se ha multiplicado por más de veinte veces en el tiempo que va del 1900 a la actualidad. Las últimas décadas han sido un tiempo de progreso en la economía y la ciencia como no ha habido otro igual en la historia. La humanidad puede estar orgullosade los logros conseguidos que han servido para que millones de personas vivan en unas condiciones mucho más dignas. Algunos de los índices que miden este progreso son:
a) Esperanza de vida.- Son los años que viven, de media, las personas. Durante muchos años la esperanza de vida se mantuvo alrededor de los 30 años y todavía a comienzos de siglo estaba entre los cuarenta y los cincuenta años en...