GUIA DE 5°

Quinta sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014

Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos

Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Quinta sesión ordinaria

Educación Básica
PRIMARIA

Ciclo Escolar 2013-2014
Subsecretaría de Educación Básica
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Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

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Secretaría de Educación Pública
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretaría de Educación Básica
Alba Martínez Olivé
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Germán Cervantes Ayala
Dirección General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena Corro
Dirección General deEducación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Francisco Deceano Osorio

Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mx

|||||||||||||||||||||||||||de2 la Gestión e Innovación Educativa
Dirección General de Desarrollo

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Educación Básica

PRIMARIA

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Quintasesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014

En nuestra escuela… todos aprendemos
Introducción
El Consejo Técnico Escolar es un espacio propicio para que el colectivo escolar se constituya
como una comunidad que aprende, que organiza las actividades de enseñanza partiendo de
reconocer la diversidad de los niños a quienes va dirigida, que muestra capacidad para
identificar y apoyar a los educandosmás rezagados desde la primera evaluación bimestral,
que se organiza para superar las desigualdades en el aprendizaje y que tiene como
propósito principal garantizar que las niñas, los niños y los jóvenes aprendan,
independientemente de su condición.
Con base en estas consideraciones, la Subsecretaría de Educación Básica presenta la guía de
actividades para primaria, cuya intención es brindarorientaciones para la organización de
las tareas de la quinta sesión ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. Es necesario
recordar que la guía debe verse como la herramienta que ayuda a hacer eficiente el trabajo
y el tiempo destinado a la sesión, y no como el material que obliga a cumplir con actividades
sin sentido y efectos para la escuela.
Las actividades de la guía proponen que enel primer momento, el Consejo Técnico Escolar
lleve a cabo un recuento de los resultados obtenidos con la puesta en marcha de las
acciones que se acordaron en la cuarta sesión ordinaria y que fueron planteados en la Ruta
de Mejora, tendientes a instalar y/o fortalecer las tres prioridades del Sistema Básico de
Mejora. Para tal efecto, revisa la Ruta de Mejora, el Cuaderno de Bitácora, elbalance
realizado en la cuarta sesión y el análisis comparativo de avances obtenidos por los
alumnos, los cuales fueron registrados en el Reporte de Evaluación.
En el segundo momento, el Consejo Técnico Escolar (CTE), fortalece la Ruta de Mejora a
partir del balance realizado en el primer momento, así como de la nueva información con la
que cuenta la escuela. Para el mes de febrero, loscolectivos han llevado a cabo la evaluación
de los alumnos y han registrado en el Reporte de Evaluación recomendaciones para que los
padres de familia o tutores contribuyan a mejorar el desempeño de sus hijos; han elaborado
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